英语人教版九年级全册语法：宾语从句

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1、九年级Unit3（宾语从句））Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?教学设计1.学情分析（和注意问题）学生在在第二单元中已经初步接触过肯定句的宾语从句，然后在第三单元中接触过过疑问句的肯定句。现在把两单元的知识点合二为一，进行归纳总结，从而彻底地、系统地、全面地学习和掌握宾语从句。2.教材分析（和整合）本文有游戏和练习两种形式的活动交替出现。我安排了看视频听歌、找词比赛、中考真题比赛、看图猜奥运项目比赛等有梯度的、形式多样的练习，把不同的宾语从句安排在不同的环节，每一个环节都为下一个环节做了全

2、面的铺垫。3.教学安排（第几节、课型和相关性分析）这是一节语法复习课，安排在本单元的第一课时或者第五课时，如果安排在第一课时，按照新课来上，速度要放慢一点，如果安排在第五节课上，就当复习课来上，可以把速度放快一点。4.教学目标掌握宾语从句的引导词、宾语从句的语序、宾语从句的时态。5.教学要求教师通过奥运会的视频、大量的例句、中考真题……，使学生掌握宾语从句的用法，感受英语学习的乐趣。6、教学过程步骤目的教师活动/方法学生活动/学法条件/手段一.Enjoyasong二.Review三.Presentation四.Exercises五.Ho

3、meworkWarmup了解什么是简单句、什么是从句掌握宾语从句：引导词、语序、时态等。总结、操练、巩固写作听歌看句子推理组织学生用不同的练习掌握宾语从句归纳宾语从句的三个知识点、然后做练习操练口头模仿写作听歌猜歌词的意思引出宾语从句从歌词着手学习宾语从句比赛、做练习笔头练习、口头归纳根据视频写作（运用宾语从句））一首歌视频和歌曲一个记分牌、一个等分人员大量的有针对性的中考练习题视频、写作框架7、教学环节过渡时的实录（教师语言）Nowlet’sgoon……8.Teachingsteps:(一).Warmup:Enjoyasong1.Wa

4、tchavideo:Payattentiontothewordsofthesong.2.Afterlisteningtothesong:Weknowthat______________fromthesong.Wedon’tknowthat_________________________.(二).PresentationI3.Thedefinitionofobjectiveclause:在复合句中作主句谓语动词的宾语的句子4.宾语从句的引导词：1)当从句是肯定句时用连接词that引出从句（也可以省略that）2)当从句是特殊疑问句时用连

5、接词特殊疑问词引出从句3)当从句是一般疑问句时用连接词_if/whether_引出从句5.Summary6.GametimeI:金睛火眼7.Exercises:中考链接（三.PresentationII1.宾语从句的语序1)Rule1从句语序：连接词+主语+谓语+其他2)Rule2:补充if/whether+主语+谓语3)Rule3:根据句意，适当变换人称2.GametimeII:numberthewords3.Exercises:中考链接（四.PresentationIII1.宾语从句的时态1)主句谓语现在时态，从句看句意可用任何时态

6、2)主句谓语过去时态，从句谓语要用过去相应时态3)从句是客观事实或真理，从句谓语用一般现在时2.Summary3.Exercises:中考链接（五.Summary1.技巧点拨：2.宾语从句用法歌诀（六）.Exercises:1.GametimeIII:WhatOlympicsportisit?2.Makeamind-map:3.Watchavideoandanswerthequestions:（七）.Homework（1）Writing:假如你是Jim,写一封信给你的笔友Tara,内容必须包括以下几点：1.你观看了31届里约奥运会后的心

7、情。你认为哪个项目最刺激？你觉得你最喜欢哪个项目？你想知道Tara最喜欢哪个项目？2.通过这次奥运会，你学到了什么？3.问Tara知道下届奥运会在哪里举行?你告诉Tara在日本东京,因为离中国很近，你想去观看，想知道Tara是否有兴趣一起去？邀请Tara一起去观看.(注意:适当使用宾语从句)Doitorally:DearTara,Howareyouthesedays?Didyouwatchthe31stOlympicGames?Idid.Iam______________.Ithinkthat__________________.And

8、Ilike_______best.Iwonder_____________________________.Ilearnalotfromthegames.Ithink____________________