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《英语人教版九年级全册第四章 日常活动》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、第四章日常活动基础知识与练习执教者赵秀菊指导教师课题第四章日常活动基础知识与练习解读理念英语复习课教学是英语教学的一个重要组成部分,贯穿于整个初三英语教学的全过程。它要求学生具有扎实的基本功,具备一定的审题能力、想象能力、表达能力、评价能力等。对于初中学生来说复习能帮助他们提高使用英语的准确性、表达能力同时复习对阅读、听力、口语有促进的作用。近年来关于日常活动的题在中考试卷中的比重逐渐加大,对学生用英语进行书面交际能力的要求正逐渐提高。因此,如何培养初中学生的兴趣和提高英语能力已成为极待解决的一个问题。英语新课标也既强调了对学生英语综合能力方面的要求。学
2、情分析学生学习目的基本明确,态度还算端正,掌握了英语学习的一些基本方法,基本能够积极主动认真地学习。大部分学生学习成绩可以，但还有极少部分学生没有明确的学习目的。缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣。学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关。导致看不懂，听不懂，学不懂。学生的英语学习能力也还有待提高，在这方面失分也较多。主要是说和用的时间太少，接触英语的时间不多。教材分析内容标准本章主要复习使用whattime和when来询问他人的作息时间安
3、排，现在进行时；用could委婉地表示请求及请求许可等。复习并区别频率副词always,usuallyandnever。并且巩固目标语言的使用。巩固使用时间表达法，学会使用第三人称来谈论他人的作息时间安排，并学习如何合理的安排自己的作息时间。进一步了解哪些是健康的习惯，哪些是不健康的习惯，从而合理的为自己安排健康的活动。学习一些基本的写作技巧，从而学会用英语介绍自己和他人的的日常作息习惯。教学目标情感态度价值观目标通过比较各自的作息安排，养成良好的作息习惯，委婉地表示请求及请求许可，礼貌待人。能力目标学会介绍自己的日常生活习惯，并写成文章。知识目标1:学会合
4、理安排自己的学习和课外生活。2：掌握下列知识点：(1)词汇:dressbrushtoothshower……(2)短语：getup,brushmyteeth,haveashower,eatbreakfast,havelunch,havedinner…makebreakfastforme..AprilFool’sDay.(3)句型：1）Whattime/Whendoyou…?Whattime/WhendoesRick…?2）Whataretheydoingnow?3）Couldyouplease…?Sure,I’dloveto./Ofcourse.Sorry,I
5、can’t.Ihaveto…CouldI…?Yes,youcan./Sorry,youcan’t.Youmust…etc.教学资源1.新版七年级英语下册八年级下册九年级教材2.课件教学重点学会介绍自己的日常生活习惯，现在进行时；用could委婉地表示请求及请求许可等。并写成文章。教学难点过去完成时方法解读教学方法小组合作探究教学准备1.把握教材，整合教材，研究教法，了解学生的英语知识基础。2.提前布置学生预习教材内容，搜集日常生活活动的相关资料，进行课前准备。3.教师搜集相关资料，制作多媒体课件。教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动导入新课Oneday小
6、视频展示播放Oneday小视频展示日常活动，引导学生说出并写出日常活动。学生看视频谈感受。完成老师布置的任务。小组Task1WordshowActivitiesatschoolActivitiesathomeWeekendactivities情感渗透：Lifeiscolorful,we展示幻灯片：给学生提出任务，引导学生思考交流，组句。学生讨论并写出activities并逐一说出。自主合作、探究学习needtimetoenjoyit.Butnowwehavetostudyhardandtrytogethappinessfromstudy.TaskⅡLangu
7、ageshow1）Whattime/Whendoyou…?Whattime/WhendoesRick…?GuessinggameWhat’srickdoing?......2）Whataretheydoingnow?3）Couldyouplease…?Sure,I’dloveto./Ofcourse.Sorry,Ican’t.Ihaveto…CouldI…?Yes,youcan./Sorry,youcan’t.Youmust…时间表达法Rick’sdailylife难点再现过去完成时情感渗透：Timeislife展示幻灯片：未完成的conversations
8、.引导学生makeconversationsandp
