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时间:2019-06-20
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1、九年级英语Unit7Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.教案教师:闫艳艳一、学情、教材分析: 本堂课教学的是人教新目标九年级Unit 7 Section A ,3a 至3c的内容。3A 的内容为一首英文诗。在学生提前预习的基础上,通过多方式进行诵读来感悟诗歌情感、理解重点词汇。 二、语言目标:理解并正确运用本课重点词汇 三、 技能目标:学会正确、流利有感情地朗读英文诗歌。 能运用课文中学过的句型表达自己的观点。 四、 情感目标:通过对诗歌的学习和反复诵读,体会母爱的伟
2、大,反思自己在家庭生活中与父母之间的关系。 学会感恩,明白父母的合理建议对自己成长的重要性。 五、 教学重难点: 1.在语境中理解新单词和短语表达的意思和用法。 2.朗读感悟,体会诗歌之美。 3.联系实际生活进行反思,不断提升自我。六、教学过程1.showTeachingAims•知识与技能1.掌握以下重点单词和短语:tiny,cry,field,hug,lift,talkback,awful,teen,regret,poem.2.能够通过阅读材料讨论我们应该做的事,不应该做的事情.Weshould/shouldn’tbeallowedtodosth
3、.3.提高学生的阅读和写作能力。•情感,态度和价值观•学生在分辨是非能力上有些薄弱,所以他们应从父母和老师那里征求建议。2、LearnnewwordsⅠ.单词填写1.微小的;极小的(adj.) 2.拥抱;搂抱(v.&n.) 3.田野;场地(n.) 4.regret(v.&n.) 5.lift(n.&v.)6.badly(adv.)___________Ⅱ.补全短语1.确保make________2.回嘴______back3.拥抱某人____sb.a_____4.提起;抬高_______up5.担心_____
4、__aboutⅢ.LeadinListentothemusicandleadinnewlesson.DedicatethissongtoourparentsⅣ.Pre-reading1.Guess:Whoistheperson?2.Doesyourmotherknowyoubest?Whatdoesshedoforyoueveryday?3.TravelthroughspaceandtimeStation1:Whenyouwereatinybaby...Station2:Whenyouweretwo…Station3:Whenyouwereseven…4
5、.Godcouldnotbeeverywhereandthereforehemademothers.Ⅴ.While-reading1.Skimandthinkaboutthemeaningofthetitle2.Listenandthink.What’sthemainideaofthepoem?Findoutsomesupportingdetails.3.Readcarefullyandanswerthequestions.1).Whatdidthemomdowhenthewriterwasababyandasmallchild?2).Whydoyout
6、hinkthewritertalkedbacktohismomwhenhewassevenandnineyearsold?3).Howdidthewriterfeelwhenhewasateenagerandhismomsaid“Pleasebebackbyten”?4).Afterreadingthewholepoem,howdoyouthinkthewriterfeelsabouthismom?4.Readagainandfillinthechart.Ⅵ.Post-reading1.Storytime:Workingroupsandwriteyour
7、ownpoems.WhenIwas_________,Myfather________WhenIwas_________,________________WhenIwas__________.________________.ButI__________________________________.NowIam____________.Thinkingbacktothosetimes.I_______________________________________.2.Watchavideo3.Whatdoyoumostwanttosaytoyour
8、momandyourfather?Homework1.Readthisbeaut
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