人物外貌描写方法指导教案

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1、人物外貌描写方法指导教案教学目标：初步掌握人物外貌描写的方法教学重点：对人物外貌描写的方法的介绍教学难点：对人物外貌描写的方法的理解和运用教学步骤：一、引入探究出示三则寻人启事：（见导学案）1、王梅，女，20岁，身高1.6米左右，体形偏胖，方脸型，眉毛粗黑，双眼皮，高鼻梁，薄嘴唇，牙齿不太整齐，肤色白晰，曾摔倒受过伤，头顶右侧，留下一处约20CM左右的伤疤。2、金招娣，女，67岁，身高1.5米左右，神志有时不清，穿蓝黑格子罩衣，黑裤子，灯芯绒圆口布鞋，耳聋，牙齿已全部脱落，带一根木质拐杖。3、吴小雪，女，18岁，身高约1.6米，瓜子脸，肤白，大眼

2、睛，气质高雅，身穿浅红色连衣裙，白色皮凉鞋。说说：1、这几则寻人启事中包括哪些相同的内容？2、这在人物的描写中属于什么描写？学生回答后，教师屏显一例人物外貌描写:弟弟是个不满七岁的小男孩。他个子不高，胖墩墩的，翘鼻子、薄嘴唇。一笑起来红润润的脸蛋儿上现出一双深深的酒窝。也许是还没有上学的缘故吧，弟弟像只撒欢的小兔子，很少有一时的安静。师指出：外貌描写也称肖像描写，即是对人物的外貌特征，包括年龄、身材、长相、衣饰、姿态、神情等进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的情感。二、合作探究：人物的外貌该怎样写？人物的外貌描写有四大招（一）教师指导1、观

3、察思考（屏显四张人物图片），：他们是谁？你这样认为的理由是什么？生答后，师指出人物的外貌描写的第一招是（抓住特征）2、学生合作探究他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。说说：（1）、这段话写的是谁？（2）、抓住了他的哪些外貌特点？3、屏显鲁迅照片，学生抓住特征描绘鲁迅外貌。4、屏显阿累《一面》中对鲁迅的外貌描写他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没

4、剪，却一根根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。——《一面》阿累（二）一二学习小组合作探究（题目见学案）读下面两段话，完成：1、我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。这段人物描写是按（）顺序写的。2、那次弟弟一 进家门，我不禁大吃一惊，他的样子简直像个乞丐：头上扣着一顶又脏又大的棉帽子，小脸又黄又瘦，脖子乌黑，棉袄的前襟裂着，上面只剩下两个扣子，袖口上油 亮亮的。棉裤瘦得裹在腿上，膝盖上还露着发黑的棉花。光着的小脚上拖着一

5、双破棉鞋。这段人物描写是按（）顺序写的。描写人物外貌时还要合理安排好描写（顺序），一般先写（整体）再写（局部），局部描写时按照从（上）到（下）的顺序。人物的外貌描写的第二招是（要有一定的顺序）（三）三四学习小组合作探究（题目见学案）读下面三段话，完成：1、我的同学强强，他胖乎乎的圆脸上，长着一对调皮的大眼睛。眼珠忽闪忽闪的，好像两颗水灵发亮的黑宝石。只要他一眨巴眼儿，准出鬼点子。在他那黝黑的脸上，不论是鼓鼓的腮帮，还是薄薄的嘴唇，或是微微上翘的小鼻子，都使你感到滑稽、逗人。这段人物描写反映了人物的（）性格特点。2、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子

6、边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。这段人物描写反映了人物的（）性格特点。3、、她叫小花，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿件红底白点小罩衣，总是不声不响，像个静默的小哲学家似的。这段人物描写反映了人物的（）性格特点。人物的外貌描写的第三招是（）（四）五六学习小组合作探究、（题目见学案）读下面三段话，完成：1、那富婆一身珠光宝气，五根手指像五根胖墩墩的香肠。2、表妹七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小冬瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起来很吃力，脸蛋累

7、得通红，微微凸出的前额渗出细小的汗珠。2、从“时尚”发屋走出来一个青年女子，她的卷发宛如一朵朵从木头上旋下来的刨花。人物描写要是能适当的用上（），会使人物更鲜明生动。人物的外貌描写的第四招是（）三、学生答后教师总结人物的外貌描写的方法:1、2、3、4、四、我来试一试题目：我的老师（同学）要求：（1）1观察班级老师或同学的体貌，选择其中一个作为描写的对象，运用所学的知识，描写他（她）的外貌。（2）50-100字。（3）写完后让同学们猜猜他是谁。（4）然后同学们评一评。