英语人教版四年级下册课后反思

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1、PEP小学英语四年级下册Unit3PartBLet’slearn教学反思PEP教材四年级下册第三单元话题weather，我讲的是PartB的第一课时，包括let’slearn。本课主要是教学五个天气类单词rainy、snowy、cloudy、sunny、和windy。并用What’stheweatherlikeinSydney?和It’shotandsunnyinSydney。单词教学其实是很枯燥的，学习起来很无味，考虑到学生的好奇心及求知欲，我设计了不同的游戏和操练方法学习这几个单词。并用What’stheweatherlikein….It’s…in…句型学生在

2、实际生活中使用，从而达到学以致用的目的，以此达到语言教学的真正目的。下面我就结合这节课谈谈自己一些做法和体会。一、不同方式，教学单词。小学生对新事物总是充满着好奇，天气对于他们来说是再熟悉不过，恐怕很难保持他们长时间的注意和高涨的情绪，所以五个单词我分别设计了不同的呈现和操练方法。首先，让学生有兴趣，然后通过观看ALet’slearn视频复习cold,cool,warm,hot几个词汇，以及句型It’s…in…。然后由中国的天气状况导入世界的天气状况，通过一个纸飞机解释travel,带领大家进行世界旅行，逐个导出新单词，sunny,windy,cloudy,rai

3、ny,snowy,并且讲授新词时还加入肢体语言，激发了学生的好奇心，调动了他们的积极性；并以课件出现单词使学生眼前一亮，调动了他们的积极，以此保持了他们学习单词的兴趣；然后利用转一转，猜一猜，拍手唱歌谣保持了他们学习单词的兴趣，最后利用Makeaweatherreport的游戏，给学生提供了一个有趣、轻松、活泼、竞争的氛围去操练单词。二、由简到难，突破难点上新课时，对新内容分层，层与层之间尽量衔接紧密，由简到难，由单词到短语，再由短语到句子，最后串句成篇，为学生搭好每一步的“梯子”，让学生最终能完成天气的描述三、渗入TPR,轻松学英语。在本课中，我让学生做出每种天

4、气的姿势，并且在手上画出太阳和云朵，边听边做，调动了学生的肢体语言，让学生动起来，让课堂活起来，使英语学习显得不那么枯燥。实验表明，多种感官参与学习活动，将会大大提高学习的有效性。新课程下的PEP小学英语教材中Let'sdo的形式，就是让学生通过听觉、视觉和肢体动起来感知和学习英语。四、联系实际，学以致用。最后的任务让学生做天气预报，然后用所学的句型描述并在全班展示将学习内容和实际生活相结合，从而达到学以致用的目的，使学生产生仿佛置身于英语世界的感觉，在轻松、愉快的语境中积极地学习，极大地激发了学生的兴趣，培养了他们良好的学习习惯，而且加大加深了语言内化的过程，做

5、到了学以致用，从而为学生进一步学习英语奠定了良好的基础。但是我在以下几点还做得不够：一是由于时间有限，我让学生上台表演的机会并不多；二是我觉得教学五个单词形式太少，不能吸引学生。在今后的教学过程中，我应更多考虑学生的接受能力，寻找更适合他们的教学方式，争取取得更大的进步。