英语人教版九年级全册初中英语被动语态复习

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1、被动语态教学设计设计者:秦晓春教学班级:九年级(1)班教学内容:被动语态教学目标:1知识与技能:通过进一步学习语法被动语态,让学生被动语态的用法及和主动语态的区别。2过程与方法：通过想、听、说、练等手段，掌握被动语态的构成，并能准确运用。3情感、态度与价值观：通过学生的积极参与被动语态的练习的过程，培养学生的换位思考能力。教学重点：学习被动语态的构成与用法教学难点：被动语态的用法教学方法：参与式教学法教学方法：多媒体教学，印发练习题讲义教学过程：一、语态概述英语的语态是通过动词形式的变化表现出来的。英语中有两种语态：主动语态和被动语态。当句子的主语是动作的执行者时，谓语的形式是

2、主动语态。当句子的主语是动作的承受者时，谓语要用被动语态。被动语态由助动词be+过去分词构成,时态通过be表现出来。二、被动语态的构成被动语态由“助动词be＋及物动词的过去分词”构成。人称、数和时态的变化是通过be的变化表现出来的。主动句：动作的执行者（主语）+谓语动词+动作的承受者（宾语）被动句：动作的承受者（主语）+be+动词的过去分词+by+动作的执行者注意：1、有时by短语可以省略。2、主动句的时态是由谓语动词来体现的，而被动句的时态是由be动词来体现的。三、被动语态的时态、人称和数的变化1、一般现在时的被动语态am/is/are+done2、一般过去时的被动语态was

3、/were+done3、现在完成时的被动语态：have/has+been+done4、一般将来时的被动语态：will+be+done/begoingto+be+done5、含有情态动词的被动语态情态动词+be+done四、被动语态的用法1、行为主体不明确，不必说出或者无法说出动作的执行者时。例如：Footballisplayedallovertheworld．2、不易找到或根本就不可能找到动作的执行者时。例如：Mybikewasstolen．我的自行车被盗了。3、汉语中含有“据说”、“据悉”、“有人说”、“大家说”等时。例如：Itissaidthatonedayheclimbe

4、dtothetopofahouse.ItwasreportedthathermotherdiedofSARS.众所周知……Itiswellknownthat…据推测说……Itissupposedthat…4、汉语中含有“被”、“由”等词时。例如：TinaisaskedtocomebyPaul．Tina是被Paul叫来的。5、某些句子习惯上用被动语态。例如：HewasborninOctober，1989．五、不用被动语态的几个特殊情况：1.不及物动词（vi.)如:happen,takeplace,appear,disapear,…例如:Atrafficaccident_happe

5、ned_(happen)justnow2.连系动词（Link.v.)如：be,look,seem,feel,sound,smell,taste,get,turn,become…例如:PekingOpera_sounds_(sound)beautiful3.当此动词表示事物的自然属性的时候:例如:Thepen_writes_(write)veryfast六、教学总结：被动语态的构成：1.一般现在时：S+am/isare+过去分词2.一般过去时:S+was/were+过去分词3.情态动词：S+modelverb+be+过去分词4.一般将来时：S+will+be+过去分词/S+beg

6、oingto+be+过去分词5.现在完成时：S+has/have+been+过去分词七、练习八、教学反思