点靓凤头——作文开头方法

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1、教学设计基本信息名称 扮靓风头——如何写好作文开头执教者 高门屯中学赵晓红课时 1课时学情分析 有人说：“好的开头，有如春云初展，鲜花含露，叫人一见钟情。”语文的成败在于作文,而写好作文的关键在于开好头。可见,作文开头教学在语文教学中占据非常重要的位置。但是,我却尴尬地发现,要找到一篇鲜活灵动的作文是很难的。学生作文中的话似乎是自己说的,又似乎不是自己说的。学生写作文如同带着脚镣跳舞,那是何其难呀!要想让学生轻松又愉悦地完成一篇作文，首先要开一个好头。 教学目标知识与能力目标 学会几种作文开头的方法并能够运用到作文写作中过程与方法目标 1、从

2、中考佳作中学习开头技巧。2、会运用一定的方法写好开头情感态度与价值观目标 培养学生热爱阅读和写作的情感教学重难点重点 从中考佳作中学习开头技巧难点会运用一定的方法写好开头教学策略与 设计说明 先让，再从例文中发现优缺点，然后认真修改。教师提示学生注意开头，最后同学之间互相学习彼此修改的方案。通过学生合作学习，明确“作文开头的重要性”。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图 一、导入有人说：“好的开头，有如春云初展，鲜花含露，叫人一见钟情。”如何在一开头就先声夺人、令人一见钟情呢？二、评价优劣，启发思考失误指津 本文的成功之处在于考生能从生活

3、真实的体验出发，发掘一般人没有注意到的细节：前门，后门，这同样也是考生找到的一把属于自己的打开中考佳作大门的钥匙。应是不错的作文。究竟失误在哪儿呢?为什么没有能引起阅卷老师的注意呢?我们首先来看这篇文章的开头。它用自然式开头法，起笔就展示了一个叫王伟的学生骑车回家，失误在“平而寻常、淡而不亮”，一两个句子有看点，却淹没在段中；再看结尾。作者用自然收束法作结，她的意图是留有余味，让人想象、咀嚼，深入领会文意，可是中考阅卷岂是平时读书?谁有那么多功夫替你细细品味、咀嚼?须知学生作文不是名家名著。点石成金那么，有没有办法让这篇作文起死回生，再显风采

4、呢?让我们稍加改动，修改一下开头结尾。　　【题目】总有一把钥匙属于自己　　【开头】“每一次都在徘徊孤单中坚强，每一次就算很受伤，也不闪泪光，我知道我一直有双隐形的翅膀，带我飞，飞过绝望，不去想他们拥有美丽的太阳……”　　王伟骑在车上，嘴里心不在焉地哼着张韶涵的《隐形的翅膀》。破旧的自行车的车轮犹如圆规一样，一遍又一遍地转动，驶向回家的路。日子也像圆规一样，在王伟生命的履历上，弯弯曲曲地圈了一个又一个大大的“0”。三、开头要遵循的原则：（一）开门见山式即：不蔓不枝，主旨豁然明朗。就是开篇就将文章的中心表达出来，如：《谈骨气》“我们中国人是有骨气

5、的。”如：《小忍大争》“若想成就大业，取得成功，就必须做到小忍大争。”如：（学生习作）生活中的困难无处不在，但只要我们把勇往直前的思想这颗种子种在心灵的花园里，必将收获一片繁花似锦。一句话单刀直入，开门见山，例1：三人进商店寻解渴之物，喜甜者偏爱果汁，喜淡者选择矿泉水，喜欢又苦又甜者买下咖啡，三种味道不同，但却因不同而和谐——和而不同方为和谐，若这世上只一种饮料，则不免单调而索然无味。《缤纷成就和谐》）1、分析：该则开头有两个亮点：一采用开门见山的方法，单刀直入，亮明观点：和而不同方为和谐，让急于知道你的文章是否符合题意的阅卷教师吃了一颗“定

6、心丸”。二开篇就从三种味道的不同构建起一种全新的思想境界，视角独特，放射出强大的思考力。这种开头语言要非常精练，简洁明了，要有一种能使阅卷老师一望便知全文重点的效果。学生分析例文然后认真修改。教师提示学生注意开头，最后同学之间互相学习彼此修改的方案。学生思考：开门见山的方法的作用通过学生合作学习，明确“作文开头的重要性”在学生交流探讨中明确开头的重要（二）、释题入篇法：释题入篇法，就是在文章开头，就对标题或相关概念的含义加以解释和阐发，表明自己的观点。例2：感恩是一种处世哲学，一种生活态度，一种优秀品质，也是一种道德情操。(《谈感恩》)这样开

7、篇，鲜明而简洁，且有时能较鲜明的展示作者的思考深度。（三）、排比点题法可达到彰显气势炫示文采的效果，但要注意紧扣题旨，不能为排比而排比，为文采而文采，以致以辞害义;同时更要注意分句间的逻辑层次，否则开头就会显得杂乱无章。例3：我欣赏初春时枯树上的新绿，那是它们在展示自己争先来到春天的生命力；我敬重破茧时斑斓的蝶影,那是它们挣脱束缚力争活出美丽的宣言；我敬佩湍急水流中拼命向上划桨的船工，那是他们力争上游的一道美丽风景。力争上游，生命才更有意义。（学生习作）分析：该则材料运用排比铺陈的方法，接连三个句子，从枯树上的新绿、斑斓的蝶影到向上划桨的船工

8、，突出了“力争上游”的不可或缺，给我们一种文势流畅，节奏明快,文采斐然，文意清晰的感觉。点拨：排比铺陈是中考优秀作文开头中仅次于开门见山的一种方法，这种方法主要是针