英语人教版四年级下册Unit 4 At the farm BLet's talk

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1、PEP四年级下册Unit4AtthefarmBLet'stalk教学设计一、教学目标1、能够理解对话大意；2、能够用正确的语音语调朗读对话；3、能够在情景中恰当运用句型Whatarethose？They’re…回答物品名称；4、能运用句型Arethey…?Yestheyare.Notheyaren't.确认是否为某种物品。二、教学重难点1、教学重点：Whatarethose？They’rehorses.Aretheyhens?No,theyaren't.2、教学难点：these和those的区别三、教学准备PPT，奖励性贴纸四、教学过程(一)Warmup1.Gree

2、tings2.Listentoasong(OldMacdonaldhadafarm)withaquestion(Whatanimalsdoyouhear?)【设计意图：通过这首歌进行热身，既活跃了课堂气氛，又为下一环节做好了铺垫。】(二)Presentation1.Playaguessinggame.Iact,youguesswhatanimalitis.First,theteacheracts,thestudentsguess.Then,askseveralstudentstothefrontandact,askandanswerwhatarethese,andw

3、hatarethose.【设计意图：通过这种表演猜动物的活动，使学生们在有趣的方式下，既巩固了句型Whatarethese?又引出并教学了句型Whatarethose?并在轻松的环境里习得新知。】2.T:Look.ItisMrMacdonald’sfarm.Onthefarm,hehasalotofanimals,too.Doyouwanttogoandhavealook?Ifyouwanttovisit,therearetwotasksforyou.Now,let’sstart.Task1:AskandanswerWhatarethose?Whataboutth

4、ose?Howmany___doyousee?Task2:GuessinggameArethey...?Yes,theyare.No,theyaren’t.【设计意图：通过完成两个任务才可以参观农场的活动设计，使学生既感受到挑战性，又觉得趣味十足，在问答环节及猜动物游戏中，既达到了预期的教学目的，又提高了学生的学习效率。】3.T:Youdidverygoodjob.Let'sgowithMikeandSarah.TheyarevisitingMrMacdonald'sfarm.Whataretheytalkingabout?(1)Watchthevideowitht

5、hequestions:Q1:Whatanimalsdotheysee?Q2:Howmanyhorsesdoeshehave?(2)Answerthequestion.(3)Listenagain,readafterit.(4)Groupwork.Readthreeinpairs.【设计意图：在处理Let’stalk时，首先出示两个问题，让学生带着任务去听并作出回答，帮学生抓住重点。然后进行模仿跟读，让学生能够按照意群和正确的语音、语调朗读短文，突破本节课重点。最后进行分角色朗读，帮助学生深入理解感受文本内容。】(三)Consolation&extensionDes

6、ignyourfarmandmakeanewdialog.【设计意图：在本节课的拓展提升部分，教师提出了让学生设计出自己的农场，并向大家介绍自己的农场，通过情境设置，为学生提供了一个真实的语言输出环境，练习了核心句型。通过文本创构，达成整体输出的目标。】(四)Homework1.Listentothetape,readafterit.2.Talkaboutyourfarmwithyourfriends.Theblackboarddesign:Unit4AtthefarmBLet'stalkWhatarethose?They’re...Arethey...?Yes,t

7、heyare.No,theyaren’t.