文言字词、课文内容、延伸拓展

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1、狼自能管理：学源于思，思源于疑，小疑则小进，大疑则大进。时量管理：优秀（）良好（）有待改进（）温馨提示：25分钟内完成为优秀，30分钟内完成为良好；耗时35分钟以上有待改进哦。知人论世1.蒲松龄（1640-1715），字留仙，又字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，淄川（今山东省淄博市淄川区）城外蒲家庄人。清代著名的小说家、文学家。他出身没落地主家庭，连续四次参加举人考试而落榜，直到72岁赴青州补为岁贡生，平日除微薄田产外，以教书、幕僚为生。之后，他花大量时间，不断向民众搜罗资料，再编辑成册，就成了《聊斋志异》。郭沫若先生赞蒲氏著作“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三

2、分”，老舍也评价蒲氏“鬼狐有性格，笑骂成文章”。2.《聊斋志异》是一本文言短篇志怪小说，是蒲松龄的代表作，在他40岁左右已基本完成，此后不断有所增补和修改。“聊斋”是他的书屋名称，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。全书有短篇小说491篇，题材非常广泛，内容极其丰富。多数作品通过谈狐说鬼的手法，对当时社会的腐败、黑暗进行了有力批判，在一定程度上揭露了社会矛盾，表达了人民的愿望。基础积累1.朗读全文，请将课下注释中的生字词在文中圈记，并在原文中标注相应汉字的拼音。遇到其他不会读的生字词请查找工具书，标注好拼音。2.给下列加点字词注音。缀行（）屠大窘（）意暇甚（）

3、苫蔽成丘（）假寐（）目似瞑（）眈眈相向（）狼亦黠矣（）自主阅读1.标好自然段，大声朗读课文3遍，读出感情。2.结合注释疏通文意，在课下注释中找到以下加点词语的解释并将注释抄写到文中对应词语处。止有剩骨缀行甚远而两狼之并驱如故屠大窘顾野有麦场苫蔽成丘驰担持刀眈眈相向其一犬坐于前目似瞑意暇甚一狼洞其中止露尻尾乃悟前狼假寐狼亦黠矣禽兽之变诈几何哉3.口头翻译全文。4.找出文中写狼狡猾的句子，并结合具体词句说说屠户的机智表现在哪里。（在书上标注）5.站在狼的角度，结合课文，你如何认识和评价狼的行为？对之又有何启示和感悟？（结合“补充材料”）探究质疑我要提问：补充材料：“暮

4、色开始笼罩麦场，被狼纠缠得近乎绝望的屠户终于把心一横，在柴草堆前停住脚步——为了避免腹背受敌，赶紧抢占有利地形。他背靠柴堆拔出刀，与一路尾追来的两只狼对峙着……”我们所熟悉的语文课本中，蒲松龄老先生妙笔展现的是人类机智勇敢的屠狼故事，而另一面，是两只狼觅食失败的悲惨命运。不知道有多少人会和我一样想这个问题：从动物行为学出发，它们与屠户斗智斗勇之举的真实性有多少？或许，英勇的屠户误解了它们。跟踪是天职跟踪就意味着寄望与观察，寻找等待获取食物的机会。在自然界中，狼以坚韧著称，它们活动范围很大，在草原荒漠上，它们甚至可以跟随羊群迁移数百公里。所以狼在荒郊野外尾随人类并不

5、稀奇。在荒山野岭生活过的长辈们时常会提起被狼跟踪的经历，即使现在要去有狼出没的地方，仍然有被狼长时间跟踪的可能。两只狼也是狼社会狼是群居动物，有着严格的社会分工和权利义务关系。在狼群中，面对食物谁先吃、谁后吃、谁值班，一切都井井有条。关于狼群一般有几只，聊斋先生的记述非常切合实际：两三只狼集体行动最为常见。而对于在旷野捕捉较大猎物，“七匹狼”应该算是不错的组合。我国有文献记载的最大狼群不过30只，除了狼群，出现的孤狼基本是在争夺领导权中的失败者、或被群体汰除的病弱个体。战略战术，生存之本狼捕猎的技巧与战术，确实让古今所有与狼打过交道的人欣赏赞叹，如今许多已经被动物

6、学家们证实。在捕猎中，根据狼群规模、对手特点与地形天候环境，狼群会选择长途奔袭、分进合击、包围埋伏等等种种最有效的战术。至于知己知彼、疲敌扰敌、选择时机等战略原则，更好像是狼群天生就掌握的。如果两只狼分工诱敌与包抄，则完全不必认为它来源于人类杜撰。猎食者也马虎不得其实，既然是自然界的猎食者，必然早已演化出一套行之有效的捕猎策略。独居的猛兽体多体现为力量和技术，而在狼这种社会性食肉动物身上，战略战术就成为生存的致胜法宝。根据狼的习性，为了产子或者捕食鼠、獭等动物，狼的确喜欢打洞，但它们恐怕不太喜欢柴草堆。另外，狼的听觉嗅觉都异常灵敏，危机感和警惕性也远远高于其他大型

7、猛兽。也许是误会研究表明，狼经常尾随人，却很少主动攻击人。尽管狼伤人有过先例，但在只有两只狼的情况下，则从来不会对人挑衅。何况人类根本不在狼的菜单上。（节选自张劲硕《蒲松龄误会了狼》，有改动）母狼的智慧毕淑敏“仅次于人的聪明的动物，是狼，是北方的狼。南方的狼是什么样，我不知道。不知道的事不瞎说，我只知道北方的狼。”一位老猎人，在大兴安岭蜂蜜般的黏稠的篝火旁，对我说。猎人是个渐渐消亡的职业，他不再打猎，成了护林员。我说：“不对。是大猩猩。大猩猩有表情，会使用简单的工具，甚至能在互联网上用特殊的语言与人交流。”“我没见过大猩猩，也不知道互联网是什么东西。我只见过狼。沙

8、漠和森林交