英语人教版九年级全册中考复习写作专题

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1、基本信息学科英语课题EnglishinMindBook1Unit2SchoollifePeriodFourWriting授课时间班级初三3.4班A层授课教师张硕职称中教一级教学背景分析1．教材分析：本节选自高等教育出版社出版编著的《EnglishinMind》Book1，第二单元第四课时。课型是写作课。2．学情分析：初三3.4班英语A层学生英语基础普遍较好,学习热情也比较高,在课堂中有一定的思考能力,在小组活动方面已经形成习惯,但其中有些学生的英语的应用能力较弱,尤其体现在写作当中。综合学生的优势和不足,采用小组合作的形式,从写作的细节入手,提高学生的写

2、作能力。教学目标设计知识与技能：1.明确书面表达的要求，学会在规定时间内完成审题、确定文体、抓住要点、组织语言、书写修改等一系列工作2.学会内容表达的完整性、行文的连贯性、遣词造句的准确性。让学生们能够掌握文中的重点短语词汇，对话题给出自己的观点。过程与方法：复习上节课文章中写作框架—引出写作话题—由视频引导学生说出各段细节—品读并学习范文—分小组写作—展示并修改—学生根据写作评价标准进行打分自评。3.情感态度与价值观：1. 激发学生学习兴趣，在小组合作中体验成功的快乐。 2. 激发学生热爱母校的情感。教学重、难点教学重点：◆引导学生归纳、梳理、运用与s

3、chool life相关的词汇、短语和句型。教学难点：◆给学生提供一定的语言输入，让他们能够根据相关的话题给出自己的观点。教学方法：TASK—BASEDTEACHIGNMETHOD;COOPERATIVELEARNING教学资源：PPT教学设计思路.教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Leading-in(5’)1.AskSstheQ:HowdoesAlanMartinintroducehisschoollifeinBritain?2.Introducethewritingtopic:MyschoollifeReviewtheoutlineofthe

4、reading.Andleadinthewritingtopic.RaiseStudents’interestPre-writing(10’)T:CanwewriteouressaylikeAlan’s?1.PlayavideoaboutschoollifeandmakeSsfindoutwhatarethedetailscantheywriteineachparagraph.T:Howcanwewritemorebrilliant?2.HavetheSsreadanotherarticleabouthisschoollifeandunderlineth

5、eusefulsentencesforeachparagraph.MaketheSstoworkouttheoutlinebythemselves.CultivatetheSs’abilitiesoflearningfromthebrilliantarticlesbythemselves.GiveenoughscarffordingtoSsandhelpthemhowtowritetheirschoollife.While-writing(15’)1.HavetheSswritetheirarticleingroups.Rules:Group1:Getr

6、eadyforschool(Para.1)Group2&Group3:Schoolactivities(Para.2)Group4:After-schoollife(Para.3)&Asummarytoyourschoolday(Para.4)2.Thegroupleaderstickstheworkontheblackboard.Throughtheteamcooperation,theSscanthinktogetherandhelpeachother,whichformsthecooperativeenvironment.TraintheSs’sa

7、bilityofwritingandcooperation.Post-writing(10’)MaketheSsrevisetheirworktogetherandmaketheevaluationaccordingtothetable.CriteriaScores(10’)1Content(withcompletemainpoints)1232Grammar(withcorrecttense,sentencestructure,theuseofwords)1233Hand-writing(requiredtobetidyandclean,without

8、themistakesofspellings)0.5124Theshinning