扫读、跳读和精读

《扫读、跳读和精读》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《西游记》名著课外阅读指导教学设计基本信息名称《西游记》执教者佟云侠课时一课时所属教材目录七年级上册教材分析《西游记》是新课标人教版七年级上册名著导读的内容。《西游记》是中国古典四大名著之一，被改编的电视剧可以说是家喻户晓。人物形象鲜明生动，故事情节曲折跌宕，充满了神奇的想象和艺术夸张。是中国古典小说中的艺术瑰宝。值得中学生阅读和鉴赏。学情分析《西游记》在小学阶段已经初有涉猎，但到初中对学生提出了更高的要求：读整本书，读出作品的艺术性和思想内涵。这对于初一的学生来说，还存在着一定的难度，但又是必须完成的阅读任务。教学目标知识与能力目标了解作家作品，了解主要人物和典型故事

2、情节。过程与方法目标通过扫读、跳读、精读等阅读方法学会阅读《西游记》。情感态度与价值观目标学习作品内涵：唐僧师徒四人勇于战胜困难，对人生的最高境界不断追求的精神。教学重难点重点通过三借芭蕉扇的章节以及线索人物孙悟空的几个典型的称号为媒介，引入精读的几个具体策略，深入阅读《西游记》经历。难点梳理几个典型故事的层次脉络教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图1、创设情境，导入新课。2、播放《西游记》片头曲，导入新课。学生欣赏，走入情境。提高学生对文本的兴趣。。学习选择性阅读。3、学习阅读方法扫读和跳读。4、学习精读。阐述名著、经典的内涵和意义。指出读书方法之一：选择性的去阅

3、读。指导学生何时读书用到扫读和跳读。1、指出精读的意义。用秦牧的“老牛反刍”形象比喻精读即反复阅读。2、指出精读达成的目标是：会欣赏、会评价、对文学作品形成自己的感受和体悟。3、用“三借芭蕉扇的典型故事情节引导学生对故事情节和人物形成自己的评价。4、用孙悟空的蜕变经历读出作品的深刻内涵。思考名著经典的意义和价值。学生展示如何进行初步阅读？学生通过教师讲解领悟精读的重要性和达成目标。学生读文本，感受文本，品悟文本。通过教师讲解，明白选择性阅读的重要意义。明确扫读和跳读的作用和意义。提高阅读层次，学会鉴赏文学作品。结合文本明白如何精读。课堂小结2分钟让我们开启经典之旅，因为

4、：少年正是读书时！同学们大声朗读关于读书的一首小诗，结束课堂！布置作业1分钟制定一份读书计划、制作关于《西游记》的读书卡或是写一篇读书感言。板书设计与经典同行，《西游记》在我心中选择性阅读扫读、跳读（了解全书概貌）精读（反复阅读，读出作品的品位、内涵）