美术教学活动目标和内容

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1、第二节美术教学活动目标和内容一、幼儿园美术教学活动目标《纲要》目标1．能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；2．喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；3．能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。一、幼儿园美术教学活动目标（一）集体美术教育的总目标通过线条、形体、色彩等要素，初步感受周围环境和美术作品中的形式美和内容美，对美的敏感性；通过各种造型要素自由地表达自己的感受，体验美术创造的乐趣；初步尝试不同美术工具和材料的操作，并用自己喜欢的方式大胆地表现出来。（二）集体美术教育分类活动教育目标1、绘画目标2、手工目标3、欣赏目标（三）幼儿园美术教学活动目标的撰写1、行为目标2、展

2、开性目标3、表现性目标二、幼儿园美术教学活动的内容绘画手工欣赏二、幼儿园美术教学活动的内容（一）幼儿绘画教育内容范围1、绘画工具和材料的使用方法2、绘画的形式语言3、绘画的题材二、幼儿园美术教学活动的内容（二）幼儿手工教育内容1、手工工具和材料及其性质（1）手工材料的基本制作技法（2）手工工具（3）手工的题材一、平面构成部分1．剪纸：包括剪纸、撕纸、烧烙等。（1）工具：剪刀（剪刀选用钝角的）、香。（2）材料：蜡光纸、色纸、旧挂历、废报纸、铅画纸、皮纸和牛皮纸等。（3）表现技法：A.剪纸：可采用平面剪、对折剪、多次剪等手法创作不同的图案。B.撕纸：可选用皮纸、牛皮纸等有毛边的纸张。C.烧

3、纸：可选用厚一些的纸（如卡纸、图画纸等），用点燃的香烧、烙成型。2．染纸：包括染纸、剪染组合、染画组合、染布、蜡染等手法。（1）工具：剪刀、盛水的器皿（杯、盆）。（2）材料：宣纸、毛边纸、皮纸、颜料（水彩、水粉、墨水）、白布、蜡。（3）表现技法：A.染纸：可沾染、滴染、折叠染等。B.剪染组合：先剪形或染后干时剪形。C.染画组合：可先染后画，也可先画后染。D.布染、蜡染：可参考民间蜡染手法，简化行事。3．粘贴：包括点状材料粘贴、线状材料粘贴、面状材料粘贴、组合粘贴。（1）工具：胶水、剪刀、乳胶、颜料、线、笔、刀、纸张、垫板。（2）材料：A.点状材料：沙子、谷物颗粒、泥丸、纸片、瓶盖、钮扣

4、、各种珠子、鱼鳞、瓜子壳、石子等。B.线状材料：硬纸条、金属线、缝衣线及毛线、草、小棍（如火柴棒、冰棍条）、彩色纸条、干枝条、牙签、卫生筷、绳子、动物的毛等。C.面状材料：布碎、旧挂历、彩色卡纸、刨花、糖纸、橡皮泥、玻璃卡、即时贴、吹塑纸、植绒纸、金纸、树叶、花瓣、羽毛、旧画、海鲜壳等。3．粘贴：包括点状材料粘贴、线状材料粘贴、面状材料粘贴、组合粘贴。（3）表现技法：A.点状材料：可运用串联、粘接、镶嵌（拼贴）、排列、垒积等方法加工，可造成线型、面型、体型、综合型。B.线状材料：通过盘绕、编织、排列、拼接、垒积、插接等制作技法加工，可造线型、面型、体型、综合型。C.面状材料：通过折叠、

5、切折、卷曲、插接、层面排列、垒积、缝等制作技法加工，可造线型、面型、体型、综合型。D.也可以用各种材料相组合成综合型。。4．刺绣（少用一些）：包括刺绣、线绣、挑绣等方式。（1）工具：绣花针（可自制）、缝衣针、缝纫机针、框架（可用铁线或木条自制）、金属网。（2）材料：绣花线、色线、细毛线、布等。（3）表现技法：可刺绣、线绣、挑绣、十字绣、也可多种组合。5．壁挂（1）工具：针、线、剪刀、绳子、木条。（2）材料：毛线、布碎、麻袋布、小饰物、包装绳、旧衣服、旧鞋、帽、羽毛、毛皮、胶管、旧水彩笔筒、植绒纸、吹塑纸、草。（3）表现技法：可综合各种材料加工成型，也可单一材料成型，还可用编织、缝制、连

6、结、粘贴等加工方法。二、立体构成部分1．折纸：包括折纸、纸雕、头饰、折手绢等方面。（1）工具：剪刀、胶水、垫板、钉书器及钉、包装绳。（2）材料：各类有色或无色纸张、手绢或方形布块。（3）表现技法：A.折纸：可用软质纸折叠，可单一成型也可组合成型。B.纸雕：可用硬质纸折叠、切折、卷曲、插接、垒积、粘贴成型。C.纸彩：可用皱纹纸剪贴、粘连成型（如拉花）。D.折手绢为传统游戏，变化多样。2．泥工：包括泥工、雕塑。（1）工具：刀、木片（冰棍棒、牙签）、剪刀、垫板、卫生筷等。（2）材料：橡皮泥、红泥、面粉（成团）、泡沫块、纸桨、萝卜、马铃薯等蔬果。（3）表现技能：A.橡皮泥、红泥（自然粘土）、面

7、粉团、纸桨可通过拉、捏、推、粘、塑、压、挖、接、搓等方法加工成型。B.泡沫块可以通过塑、挖、烧、切、接等方法加工成圆雕或浮雕型。C.蔬果可切、挖、接等方法加工成型。3．编织：包括插编、散编。（1）工具：剪刀、胶水、刀、尺、针线、引渡针。（2）材料：绳、毛线、纸条、布条、包装绳、底纸（较硬）、各类废旧物。（3）表现技能：A.散编：可把绳或毛线、纸条、布条按愿望编织成型，也可组合其它废旧物通过串接、连结、编织成丰富的造型。B.插编：多用纸条，先在底