英语人教版九年级全册专题复习——代词

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1、代词一、教材分析：中考命题是将对代词的选择放在一定的情景中，要求学生根据该情景所提供的信息理解说话人的观点或态度。《2017年中考考试说明》要求学生能恰当使用英语中的称谓语，熟练掌握代词中的人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、不定代词和疑问代词六种形式，本节课重点复习前四种。二、学情分析：学生对代词只是基本的了解，并没有进行过细致的分析。通过本节课的教学使学生对代词有更深刻的认识，并根据题中所提供的信息能够做出正确的选择。三、教法学法：根据学习内容和学习目标，本节课我采用自主、合作、展示学习法。以“感悟-归纳-应用”的教学模式展开我对教学程序的

2、设计。四、教学目标：1.知识与技能：熟练掌握人称代词主格和宾格的形式及基本用法；区别形容词性物主代词和名词性物主代词；理解反身代词、指示代词的基本用法。2.过程与方法：学生小组讨论，列出所学代词，并进行分类；通过课堂上的学习梳理所学代词。3.情感态度与价值观：通过对代词的学习和深入理解，学生在以后的阅读中能更准确地理解细节；在日常交际中通过准确运用代词，来避免使人产生误会。五、重难点：掌握中考对代词的考查规律和正确的使用人称代词、物主代词、指示代词和反身代词。六、教学流程StepⅠlearninggoal(2’)由学生朗读学习目标。设计意图：使学生

3、明白本节课需要学习什么，能够掌握到什么程度。StepⅡwordRevision要求学生独立完成学法指导一的表格，然后根据教师提供的答案进行对证、修改、练习。设计意图：本环节的设计使学生对代词有一个基本的了解，从整体上掌握、区别人称代词、物主代词、反身代词和指示代词。StepⅢLanguagegoals1、独学：学生根据导学案上的学法指导二找规律。通过所提供的例句，能够正确的得出四个结论。2、对学：对子之间核对答案，并找出共同的疑难问题。3、交流展示：小组共同讨论并展示正确答案，并分享给大家。设计意图：通过学生的亲身实践归纳总结出来的语法会加深他们对

4、语法的理解，有利于记忆，而且还培养了学生良好的学习习惯。合作交流展示又使学生能够与他人合作，提升学生合作的能力，并熟练掌握代词的用法。StepⅣPractice学生独立完成导学案上的达标检测。设计意图：学生能够把所学的知识真正运用到实践中，提高中考得分率。总之，这节课我尽量体现“以人为本，以学生为主体，以教师为主导”的现代教育新理念，主要运用“任务型”的教学模式，采用小组合作，使学生能愉快地、积极地、高效地对所学语言进行感知、体验、学习和运用，努力使这节课具有交际性、科学性和实用性。下面附导学案：迁安市扣庄中学“六步导学大课堂”导学案九年级英语学科

5、课题：代词课型：巩固展示班级：姓名：___编号：9编制人：蔡玉侠审稿：日期：___教师寄语：Ifyoudoyourbest,you’llnothavetoworryaboutfailure.【学习目标】1.知识与技能：熟练掌握人称代词主格和宾格的形式及基本用法；区别形容词性物主代词和名词性物主代词；理解反身代词的基本用法。2.过程与方法：学生小组讨论，列出所学代词，并进行分类；梳理所学代词。3.情感态度与价值观：通过对代词的学习和深入理解，学生在以后的阅读中能更准确地理解细节；在日常交际中通过准确运用代词，来避免使人产生误会。【自主学习·互动展示·

6、当堂反馈】模块自学内容﹡学法指导﹡随堂笔记互动展示﹡展示方案学习与探究30分钟学法指导一：看背面学法指导二：找规律1、看例句，注意划线词⑴Ihavemanyfriends,theyoftenhelpme.⑵Heisagoodstudent,welikehimverymuch.⑶Wearestudents,theteachersarefriendlytous.结论一：人称代词有________和________两种形式，作主语时用______,作宾语时用________.2、看例句，注意划线词⑴Thisismybook.Thebookismine.⑵

7、–Isthisyourpen?–No,itisn’t.Itishers.⑶–Isthisyourpencil?–No,itisn’t.Mineisgreen.结论二：物主代词分_____________和________________._______________后一定要接名词，____________后不能接名词。3、看例句，注意划线词⑴Thisismypen.⑵Thesearemybooks.⑶Thatisherbike.⑷Pleaserememberthis:Nopains,nogains.⑸Hewasill.Thatwaswhyhedi

8、dn’tgotoschool.⑹ThisisMikespeaking.1、学生独立完成。2、做完后，教师展示答案，对子互判