作文讲练之审准题目

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1、教学设计：一、新课导入师导入词：同学们，在语文学习中，最快乐的事情，莫过于去欣赏一篇又一篇美文。因为欣赏美文可以收获感动、滋润心灵、体悟人生。下面首先让我们先来欣赏一篇九年级同学的文章。“桃花流水窅然去，别有天地非人间。”清媚的桃花，竟拨动了我的心弦。“桃花坞里桃花庵，桃花庵下桃花仙。”每当读起这句话，我就会不由自主地想到江南四大才子之首——唐寅，唐伯虎。初识唐伯虎，是在影视剧里。唐伯虎风流不羁的个性倒是给我留下深刻的印象，类似“唐伯虎点秋香”的传说也广流人间，成为妇孺皆知的美谈。再见唐伯虎，是在一本书里。“唐伯虎少年放荡，中年以后渐趋落寞，晚

2、年更是穷困潦倒。”这一句让我疑惑不解。想象中的唐伯虎难道不应该是一个才高八斗、家缠万贯，身边美女如云的风流才子吗？寻寻觅觅，终于找见了他的生平。原来，唐伯虎中年以后诸多磨难，只靠卖画为生，意志消沉；再返故里，早已心灰意冷，凄然隐居；老来才子更是愈见潦倒，生计维艰；最后在风雨飘摇的人生中一病不起，溘然长逝。看完唐伯虎的一生，我的心便被拨动，久久不能平静。昔日风光的才子，晚年竟落得如此形单影只、孤苦无依的下场。就算是天降大任于斯，这磨难也太深重了。然而，对于此，唐伯虎始终淡然处之，只在临终前写道：“生在阳间有散场，死归地府又何妨。阳间地府倶相似，只

3、当漂流在异乡。”这又是何等慷慨洒脱，他又何曾自言其苦呢？这是多么可怕的美丽误会，世人为着自己的愉悦，一厢情愿将他打造成千金散尽的风流才子，漠视真相，任他辗转红尘，凄然死去。又回想起那句，“姑苏城外一茅屋，万树桃花月满天。”他就在那样一个夜晚，披着白月光，周身飘落着桃花瓣，大笑着向远方走去，徒留下我心底的涟漪。师：大家觉得这篇文章美吗？我想请一位同学用简短的一句话来评价一下。（预设：文采斐然、涉猎广泛、意境幽美、名人轶事等等）师：但是我要告诉大家的是，这篇文章的分数是（略作停顿，设置悬念）36分！这是为什么呢？相信大家非常想知道原因吧！那就让我们

4、来一探究竟。（出示作文题目，PPT展示）“读了毕淑敏的文章，你对惊奇的内涵一定有了更充分的认识。回想我们自己的成长经历，惊奇时时拨动着我们的心弦，丰富着我们的生活。它可能来自于春花的绽放，也可能来自宇宙的浩渺；它可能来自于科技的神奇，也可能来自于艺术的美妙......惊奇就这样伴随着我们对于世界的热爱，时时滋润我们的心灵。”请以《惊奇拨动我的心》为题，写一篇600字左右的文章。师：大家在读过题目以后，明白了原因没有呢？哪位同学来说说。预设生：我想她只打了36分，问题在于没有审题！“惊奇”一词在文中没有体现。师：非常好！这位同学真是一语道破天机啊

5、！没有审题就意味着偏题，偏题作文在考场作文中注定失败，那像这位同学再优美的语言，再深厚的文字功底都无济于事。大家看一下中考作文评分标准中告诉我们，摆在首位的就是主题，切合主题的程度就决定我们文章的类次。所以，今天我带领大家学习的是：中考作文复习之审题。审题二字中，我们对题较为熟悉，因为我们考过不同类型的作文题目。但我们常常忽略了这个“审”字。审是“審”的简化，上面的宝盖头是一个房子，下面的“番”就很有意思了，“番”在《说文》中解释为“兽足谓之番，从采；田，象其掌”。后来金文中的“番”，上面的“采”，像是动物爪子的形状，下方是“田”字，就像脚印，

6、合在一起就像是动物从田野中走过，留下了一个个爪印。就是说野兽走到家里来了，大家说还不害怕（害怕），那这是会威胁到生命安全的啊，那有没有可以预防或解决的办法呢？是有的，因为走来后，就会在家里的地上留下脚印，人这个时候就会仔仔细细地去辨认地上到底是何种脚印，然后进行防范。所以他们是仔仔细细地审视地上的兽迹，我们就是要仔仔细细地去审题。现在我就带领大家仔仔细细地来审一个作文题目。出示题目：在成长的道路上，尝试是人生的必修课。比如，尝试着举手发言，尝试着参加竞赛，尝试着克服困难，尝试着宽容待人……每一次尝试不一定都成功，但一定会有收获。在尝试中，我们的

7、智慧得到增长，能力得到提升，人性得到升华。用于尝试吧，让我们在尝试中成长。请结合自己的生活和体验，以《在尝试中成长》为题，写一篇作文。要求：文体不限（诗歌除外）；不少于600字；文中不得出现真实的人名、校名、地名；要结合自身生活体验。方法探寻：师：拿到一个作文题后，第一时间吸引我们眼球的应该是什么？生：第一时间吸引我的应该是作文的标题。师：不错，我们作文思路的展开就是要从作文标题入手，所以我们先将作文标题用着重号画出来。那整个题目中还有什么可以给我提示呢？生：前面有一部分提示词，这可以给我们思路。师：很好！那我们去精读一下，提示语中告诉了我们一

8、些什么信息？生：①尝试于成长的重要意义；②尝试的事是正面的，有价值的；③尝试的结果可以是成功的，也可以是失败的；④成长的含义；⑤号召我们在尝试中成长。