英语人教版九年级全册Unit1 1a-1c 教案

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1、时间：月日课时：第1课时教学内容Unit1.Howcanwebecomegoodlearners?Period1SectionA1a~1c教学目标1.熟练掌握词汇：单词短语:readthetextbookworkwithfriendsmakewordcardslistentotapesasktheteacherforhelp2.熟练掌握以下句型：—Howdoyoustudyforatest?Istudybyworkingwithagroup.[来源教学重点掌握“by＋动词ing形式短语”的用法。．熟练运用how引导的特殊疑问句。教学难点“by＋动词ing形式短语”的用法教学方法预习单词、短

2、语----听后跟读----朗读教学用具Computer,textbook学习用具textbook教学过程教学内容教学活动设计意图教师活动学生活动StepIWarmingupStepIIPresentationStepIIIDrillStep1：Leadin1．新学期的问候Teacher：Hello,everyone！Fromnowonweareintheninthgrade.CongratulationstoyouandIwishyougreatsuccessinyourstudies!2．图片展示Teacher：DidyoulearnEnglishduringthesummerholid

3、ay？HowdidyoulearnEnglish?Student1：IreadEnglish...Student2：Iworkedwithmyfriends...Teacher：Welldone.Theyareallhelpful.IthinkyouwilldowellinyourEnglishtest.3．引入新课Freetalkbyaskingandanswerwiththeteacherinordertoleadinthenewtopic.教师亲切的问候，可以调动学生情绪，激发他们新学期学习英语的热情。导出一些学生熟悉的学习方法，为新课做准备教学内容教学活动设计意图教师活动学生活动S

4、tepIVPratice通过和学生的简短对话引入新课—HowtostudyEnglish？如：Lastterm,NickandTomgotgoodgradesinEnglish.Let'saskthemhowtostudyEnglishwell.板书标题：HowdoyoustudyEnglish?Step2：SectionA1a1．展示多媒体图片，如单词卡、磁带、教科书和词汇表等，介绍1a中的一些学习方法。让学生对问题“HowdoyoustudyEnglish？”给出不同的回答，强调语言结构“verb＋by/with＋v．ing”。2．在学生掌握了语言结构“verb＋by/with＋v．i

5、ng”后，让学生补充他们自己的两到三种学习英语的方法。如：Istudybyjoiningaclub.Istudybyreadingmynotebook.§网Z§X§X§K]Step3：SectionA1b1．让学生看着图画，说出图画中的学习方法：bymakingwordcards,bylisteningtotapes,byaskingtheteacherforhelp。2．听对话，写出相应的字母编号。说出三个学生学习英语的完整表达[来源:学说出_科_网]Step4：SectionA1c1．让一对学生朗读书上的示范对话。2．让学生两人之间互相询问，交流学习方法。Homework.默写1a中的

6、词组，调查三个好友的学习方法。朗读1b对话LookatthewaysyoustudyEnglish.Thenlistotherways.Discussthewaysthattheylisted.Readthenewwaysin1aListeningpracticePairworkandactouttheconversations通过谈论学习英语的方法，引导学生学会verb＋by/with＋v．ing”的结构通过听、读巩固句型课后记：课上我创设了真是的语言交际情境和多样的语言交际任务，让学生在完成任务的过程中学会运用目标语言谈论怎样学好英语，安排一些贴近学生的生活实际，帮助学生进行操练巩固。

7、话题贴近学生的生活实际，。所以学生表现了学习兴趣和强烈的表达欲望，能很好地完成小组活动，很顺利实现了本节课的教学目标。作业布置