北师大版五年上册《唯一的听众》

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1、课题唯一的听众教学目标1、正确流利有感情地朗读课文，理解“我”的变化及变化的原因，体会老妇人高尚美好的心灵。2、练习发散思维，多角度提问。练习通过想象提高阅读理解能力。3、独立认字学词练句。教学重点难点理解“我”的变化及变化的原因，体会老妇人高尚美好的心灵。教学过程一、回顾课文引出话题1、同学们，这节课我们继续学习《唯一的听众》2、回想一下，课文主要讲了一件什么事？指名回答二、认识主要人物“我”1、浏览课文，思考：“我”在哪些方面发生了变化？2、指名回答我的变化拉琴水平自信心家人反应（板书）3、从哪些语句能看出“我”的这些变化呢

2、？分组找出相关语句画一画写一写4、汇报教师小结：从这些语句中，我们看到了一个少年在音乐道路上受到家人打击，但是不放弃对音乐的梦想，坚持练琴，琴技越来越好，自信心越来越强。三、认识重要人物“老教授”1、“我”为什么会有这样的变化呢？除了“我”自身热爱音乐，坚持不懈，更重要的是老教授真诚的鼓励和无私的帮助，让我们一起走进她！2、先听听老教授的声音（语言描写）画出描写老教授语言的词句，读一读，想一想感受到什么？交流汇报重点感悟三个句子3、让我们再看看老教授的神情（神态描写）找出描写老教授神态的一个关键词（平静）文中一共出现了几次?体会

3、三次“平静”神态的不同。4、平静的神态背后，老人在想什么呢？请同学们联系上下文发挥想象，描写一段老人的心理活动。5、汇报四、抒情补充文中句子老师领读感谢师恩----学生齐读----每天清晨······师恩难忘----学生齐读-----每当我拿起······五、总结老教授用善意的谎言编织出我美好的愿望，洗涤掉我内心的自卑，善意的谎言源于真爱，让我们开一朵爱的小花，芬芳别人，美丽自己；亮一盏爱的心灯吧，照亮别人也光明自己！板书：唯一的听众我的变化琴技自信心家人反应老教授语言描写神态描写心理描写