英语人教版九年级全册How do you make a banana milk

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1、Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?SectionA(1a-1c)教学目标：1、知识与技能：本单元主要学会用英文表达谈论食物的制作过程,以及能够使用目标语言设计并制作健康食谱。2、过程与方法：采用Guessing，Discussing和Concluding的学习策略，利用教学图片、幻灯片、实物等来展开课堂教学,Pairwork问答式的口语交际活动或游戏，进行“询问,谈论,调查,汇报”的课堂教学和练习。3、情感态度与价值观：通过此课的讲授,进一步曾强了学生在英语学习中体味英语的生活化，情趣化，通过有趣的英语学习任务“今日

2、我买单”“慧眼识金”“全家总动员”的完成，让学生体会到学习与生活快乐，引导学生热爱生活，关注健康,将英语生活化,自然化。教学重点和难点：1、教学重点：Todescribeaprocess句型：Howdoyoumakeabananamilkshake?First,peelthebananaandcutitup…Thenputthemilkintotheblender…Howmanybananasdoweneed?Weneedthreebananas.2、教学难点：Tofollowinstructions教材分析：本单元主要是能熟练使用目标语言谈论某些食

3、物的制作过程，并学会用英语表达自己对饮食问题的关注，让学生通过英语学习快乐的享受生活。学情分析：本单元是八年级英语上第八单元，大部分学生通过自学能很容易的掌握本课众所涉及的单词，词组即句型。但用英语进行食谱描述还是首次，需要教师运用任务性教学创设综合运用语言的情境空间。教学策略：1、趣味教学策略，让学生在欢快的“心有灵犀”猜词游戏中进入课堂，在游戏中掌握单词，在竞赛中激发学生兴趣提高教学效果。2、任务型教学策略，通过“今天我买单”“慧眼识金”，两项任务的完成，达到教学目标。3、开放性教学策略，通过“全家总动员”引导学生将所学知识能学以致用，理论联系实

4、际。4、过程评价策略，在教学中不断肯定学生的成绩，通过果汁礼物的奖励，冠军照片的收集册，让每一个学生都能体会到成功感，有信心克服困难学好英语。设计理念：以学生为中心，面对全体学生，突出学生主体。采用活动途径，让学生在体验参与中提高水平，提升能力。课前准备：教具及媒体使用：纸杯，果汁，相机，冠军册及电脑课件。教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图Warmup心有灵犀MindActsUponMind（猜词游戏）T:Morning,mylovelyboysandgirls!Ihaven’tseenyouforalongtime!Imissyouvery

5、much!Ibringapresentforyou.Canyouguesswhatitis?It’sakindofdrink.It’smadeofakindoffruit.Thecolorisyellow…(helpthestudentstoListentotheteacherandplaytheguessinggametogether.Thewinnercanhaveadrinkinclass!①通过猜词游戏激发学生学习热情，通过游戏中猜词②通过完成简单的英语任务，让所有的学生都能体味到成功的快感，开发学生最大的学习潜能。guessitout:th

6、eorangejuice.NowIaskonetocomehereandhaveatry.Ifyoucan,Iwillletyouhaveatasteofmyorangejuice.Pre-taskPresentation1.Howcoolwecanhaveaglassofjuiceinsuchhotweather!Doyouknowwhatingredientsweneedtomakethejuice?Talkwiththestudents.DoyouTrytoanswertheteacher’squestion!通过果汁礼物，自然的导入新课主题h

7、owtomakeabananamilkshake.Pre-taskknowhowtomakesuchjuice?I’msureyoucandoitwellafteryoulearnthislesson:howdoyoumakeabananamilkshake?Pre-taskPre-task2.Checktheself-learningA)Showthemainwordsandaskthestudentstosayoutthemeaningofthewords.Trytofinishtheself-learningtaskandlearnthemai

8、nwordsandphrasewiththeteacher,（peel,cutup,put…into,pou