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《英语人教版九年级全册grammar 宾语从句复习》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、教学内容Objectclauses教学目标：1.掌握引导宾语从句的引导词：that,whether,ifwho,whom,whose,when,where,whyandhow2.掌握宾语从句的陈述语序：主句+引导词+主语+谓语。3.掌握宾语从句主句与从句在时态上的呼应4.能综合运用宾语从句。教学重点：1.掌握引导宾语从句的连接词：that,whether,ifwho,whom,whose,when,where,whyandhow2.掌握宾语从句的陈述语序：主句+引导词+主语+谓语。3.掌握宾语从句主句与从句在时态上的呼应。教学过程：Step1.Warming-up根据图片补全句
2、子（三组图片）激活学生的学习兴趣，及有关宾语从句的知识。图片的导入设疑问引起学生的注意，从简单的句子入手使学生获得初步的成功感。Step2.ReadandfindouttheanswerTheunderlined(划线)partsaboveworkas____A.宾语B.定语C.主语D.状语1.Idon’tliketheweather.2.Youmayusemine.3.Iwanttoknowwhatyouaregoingtodotomorrow.4.Shewonderiftheywillgofishingtomorrow.5.Thestudentssaidtheywoulds
3、tudyhardfromnowon.回答什么是宾语从句试比较Weknowhim.和weknowhelikesEnglish.请学生总结出宾语从句的定义：在复合句中充当宾语成分的从句叫宾语从句。给学生展示出宾语从句的句子，让学生画出其中的宾语从句。并请他们注意连接主句跟从句的连接词。为下面连接词的学习打好一定的基础。学生总结出连接词的种类三大类：引导陈述句：that引导一般疑问句：weather，if引导特殊疑问句：who,whom,whose,whatwhichWhen,where,whyandhow.1.连接词that引导的宾语从句学生造句：1.我听说他一小时后回来。____
4、____________________________2.他说他非常想念我们。________________________________2.连接词if,whether引导的宾语从句whether,if有“是否”的含义，在从句也不充当成分，一般情况下可以互换。以下三种情况只能用whether,而不能用if，请学生总结Idon’tknow________hewillcomeornot.（）Idon’tcareof________heishandsome.（）Hewondered________tostayherethenextweek（）3.连接代词和连接副词引导的宾语从句
5、连接代词who,whomwhose,which,what在从句中充当主语，表语，宾语等；连接副词when,where,why,how在从句中可充当状语。Canyoutellme___heis.（他在哪儿）Couldyoutellme___Icangettothestation.（我该怎么去车站）Pleasetellme___wewillhaveameeting.（我们什么时候开会）小试牛刀：Canyoutellme___youwereborn,Betty?A.whoB.whatC.whenD.thatIhardlyunderstand___hehastoldme.A.thatB
6、.whatC.whichD.who3.Shedoesn'tknow___backornot.A.whetherB.ifC.whenD.what4.Idon'tknow_____hewillgofishingtomorrow.A.whetherB.whereC.whatD.when5.Doyouknow_____theylistenedtoyesterday?A.whatB.whenC.whyD.how由连接代词和连接副词引导的宾语从句←→疑问词+todo的简单句。一展身手：Idon’tknowwhatIshalldonext.→Idon’tknow_______________
7、____ next.2.Johndidn’tdecidewhichbookhewouldbuy.→Johndidn’tdecide_______________________. .3.CanyoutellmehowIcangettothebusstop?→Canyoutellme_____________________ thebusstop?4.PleasetellLucyhowshecanusetheMP5.→Canyoute
