《走进水的世界》教学设计

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1、高新二小公开课教案综合实践活动《走进水的世界》教学设计赵黎波教学目标：1、通过了解水、亲近水、赞美水、珍惜水等一系列的活动，引导学生在实践中感受单元主题的学习活动。2、在师生互动、生生互动等多个交流情景中加深对水的认识，通过水感受大自然，体会人类与自然应有的和谐关系。3、提高学生搜集信息的能力、小组合作的能力、表达能力，培养学生解决实际问题的能力。教学重点提高学生搜集信息的能力、小组合作的能力、表达能力，培养学生解决实际问题的能力教学难点：小组合作，搜集信息、整理信息；课堂上能流畅、自然地表达。课型综合实践课

2、时第四课时教学方法讨论法探究法发现法展示法教具准备多媒体投影教学过程：一、导课1、同学们，我们学习了“水”这一主题后，就进行了“走进水的世界”的综合实践活动。还记不记得两周之前我们的分工情况？了解水的知识亲近水的故事品味水的文化保护水的资源2、分工之后，同学们自由组成小组设计了自己的活动方案，两个周过去了，你们都做了些什么工作？3高新二小公开课教案3、这节课，就请你们把自己活动的成果展示给大家吧，这节课，我们要让自己的表达能力得到训练。大家讨论一下，要想把自己的成果很好地展示给大家，需要注意什么？二、了解水1

3、、哪个小组先来讲讲关于水的知识呢？（水的构成、水的各种形态）2、水中还有什么秘密？（水面的张力、自来水是不是自来的）3、水与我们人体有什么样的关系？4、小结：在我们身上，在我们生命的每一根血管,每一个细胞，都要依靠水的滋养。于是我们说,我们的生命是水，水就是我们的生命。在我们身边，在我们生存的每一个空间,每一寸土地，都要依靠水的滋润。于是我们说,我们的家园是水，水就是我们的家园。水和我们的生活密切相关，大家一定与水有比较密切的接触，来，我们进入第二个环节，说一说你与水的故事。三、亲近水的故事1、小组展示（亲近

4、水—旅游篇）。2、家乡缺水的现象。3、小实验。4、师总结：同学们，水涌动在自然里，流动在我们的身体里，水还灵动在一首首诗中、一片片文中呢。从古至今，我国有许许多多的诗人望着这大好河山，心中的喜爱之情都从心底里油然而生，从而写下了无数有关于水的古诗词，接下来，就让我们春雷小组的组员带着大家走进诗词的世界吧！四、赞美水1、春雷小组朗诵。2、他们的朗诵声情并茂，让我们真切的感受到水的柔美、水的豪放。还有哪个小组向与大家分享诗中美水？。3、他们的朗诵把我带入了如诗如画的境界，水不仅美在诗歌里，还美在一篇篇佳作中。哪个

5、小组愿意来为我们分享文中美水？4、多美的诗呀，多好的文章呀！听着它，我们的灵魂似乎被荡涤了。除此之外，还有一些耳熟能详的诗歌中也有水的足迹，例如：李白笔下的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”；刘禹锡笔下的“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”……谁能接着往后说？5、水至柔至刚，从外表看，他似乎很柔弱，但是他的内心却很强大；他虽然没有华丽的外表，却又谦逊的礼让的品质，是我们的先哲们倾慕的对象。人们学习水的永不停歇，学习水的宽容大度，学习水的因势利导，例如：上善若水、智者乐山，仁者乐水，你还知道哪些赞美水的品性的词句

6、？6、补充“水文化”。古代文明起源于水边，早期的城市也都建造于水边，古代帝王选择依山傍水之地建造皇宫…..五、节约用水1、水是如此美丽，世界上的水资源状况到底如何？世界上的水都到哪儿去了？哪个小组愿意来给大家讲一讲这方面的知识？有请雏鹰小队。2、因为缺水，小河不再流淌，应为缺水农田颗粒无收，应为缺水绿洲变成沙漠。水啊，是多么宝贵的资源!我们该怎样节约用水呢？请心语小队谈谈他们的想法。3、节约用水，利在当代，功在千秋！同学们，请允许我向全校师生发出节水倡议：1、避免大开水龙头，提倡使用脸盆洗脸、洗手；2、用完水

7、后要及时拧紧水龙头，防止滴水、漏水，避免长流水现象；3高新二小公开课教案3、提倡一水多用：洗脸水可以用来洗脚，然后冲厕所；养鱼的水可以用来浇花，能促进花木生长。六、总结：说不尽碧绿的水，清澈的水，唱不够清凉的水，甘甜的水，水是大自然赐予我们最珍贵的礼物。同学们，这一次的综合实践活动我们就告一段落。很高兴看到大家不仅能从课本上学习，还能拓展视野，向社会学习，提升自己搜集、整理信息的能力，活动过程中，大家的合作能力也得到训练，在这节展示课上同学们还训练了表达的能力同学们，让我们珍惜每一滴水吧，让我们告诉身边的每一

8、个人“爱一滴水就是爱全世界！让山常青，树常绿，鸟常鸣！让我们珍惜每一滴水吧，让花常开，景常在，人常欢！七、板书设计：了解水的知识亲近水的故事走进水的世界品味水的文化保护水的资源自我反思：回忆本课的教学过程，感觉过程较流畅，机动性强，课堂的自然生成比较好。原因可能有这么几点：1、主题比较贴近生活，学生能主动体验。2、学生课前做了大量的准备工作，所以课堂上的交流非常的充分，交流的面也很广。3、课堂氛围创