走进水果世界

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1、走进水果世界教学目标：1、了解水果的有关知识，包括水果的产地、形状、颜色、味道、种类、吃法、作用等；让学生懂得怎样合理地、科学地食用各类水果。2、培养学生收集资料、口头表达、动手动脑创作的能力、审美能力和培养同学们的合作精神，发展想象力。3、让学生感受到大自然的美好，增强他们热爱大自然的情感。活动形式：课外调查、访问、收集资料、课堂汇报、课后实践活动准备：通过各种方式收集有关水果的资料、图片、谚语等。从市场上采购各色水果。活动时间：教学过程：第一课时一、开题1、猜水果。师：同学们，现在我们来做游戏，好吗？生：学生高兴、大声地说：“好！”师：现在，我请五位同学上台，一

2、位同学负责帮同学蒙眼睛，一位同学负责拿水果分别给三位同学摸、闻、尝水果，猜水果的名称。请其他的同学当裁判，看看猜得对不对。对了就说：“啊！”然后拍掌“啪、啪、啪啪啪！”；错了就说：“噢！”2、师过渡语：同学们，看来你们的水果知识还是很丰富的。现在，老师奖励你们，请欣赏形状各异、颜色鲜艳的水果，边看边说出水果的名称。）3、老师放映水果图片课件，学生欣赏。师：同学们，你们认识了这么多的水果,可是你们知道吗？每种水果都有着许多小秘密,那我们今天就一起来发现这些水果的小秘密，走进神奇的水果世界。4、出示课题：《走进水果世界》5、师：你能谈谈你对哪种水果比较了解，了解它多少呢

3、？6、生：我知道葡萄含维生素C，营养丰富，而且味道也不错。……二、布置任务：1、师：同学们讲的都不错，只要我们正确食用水果，水果对我们身体的好处多多。你想更多的了解水果吗？2、师：请同学们小组讨论一下，我们可以通过哪些途径了解水果的知识。3、小组讨论。4、师：看来同学们的好点子还真不少，老师这里也来帮助大家一下。（出示：温馨提示语、水果调查表）5、明确调研的任务6、师：水果调研员们，准备好了吗？出发吧！三、学生外出实践，进行调查、访问。第二课时一、引入：师：据我所知，我们班的同学在调查过程中细致，入微，虚心向父母，水果摊主，医生等请教，老师相信现在同学们肯定对水果有

4、了更进一步的认识。现在是你们展现本领的时候了，让我们一起解开水果世界的奥秘。二、展示：1、师：同学们，今天你们带来了不少水果和自己的调查资料，现在请大家再来感受一下你调查的水果，每个小组推选一名代表，以水果的名义向老师和同学汇报一下你们小组的调查成果。2、小组通过感受水果的形状、颜色特点，回顾水果的味道等，展开讨论并写下“水果自述”。3、汇报：水果自述生戴水果头饰，打开制作的幻灯片，扮演水果宝宝，介绍所选水果的特点、功能等。小朋友们，我是苹果，我是红色的，触摸起来滑滑的，吃起来香香甜甜的，还富含很多的维生素，可好吃了，你们喜欢和我交朋友吗？4、师：同学们扮演的水果宝

5、宝太可爱，老师看到你们在介绍的时候，不少同学都直咽口水呢！其实，水果自古以来就被人们所喜爱，不少人还写下了跟水果有关的诗句、谚语呢！老师这里也有几句，你看！“早金午银落日铁，晚上犹如一堆铅。”这是告诉人们吃水果的时机。“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”它的意思是说妃子很喜欢吃荔枝。你们又收集了哪些有关的语句呢?（四个小组分别派代表轮流展示，表现好的一组获得“知识渊博”奖）5、看来大家还真的收集了不少语句呢！你看有几个小组还利用课余时间把这些语句编进了“水果小报”里，向大家宣传多吃水果的好处呢！（出示学生编写的水果小报，并请编写者以三句半的形式向学生宣传水果知识，由

6、学生投票评出最佳编辑）6、水果拼盘1）欣赏水果拼盘艺术图片师：我们认识了许多水果，发现了水果的许多秘密，而且我们知道水果好吃、营养丰富，所以小朋友在家里要多各色水果、多吃蔬菜，养成良好的饮食习惯，水果还有其它的好处吗？我们一起来看一看：（多媒体展示拼盘的图片）2）师部队队多多：看到这些精美的水果拼盘，你想说些什么？生各抒己见。3）师介绍其中一个水果拼盘。师：这个水果拼盘由哪些水果拼成的？为什么要给这个水果拼盘取这样的名字？师：这个水果拼盘可真美啊！它的名字是“鸟语花香”，苹果切片后叠成一只小鸟，其它的水果组成一朵朵花，旁边用鲜花衬托，所以就取名“鸟语花香”。4）学生

7、动手制作水果拼盘。师：这么精美的水果拼盘你们想不想做呢？接着我们就来学着制作水果拼盘，但是在制作之前我们注意哪些问题呢？教师要求：小组合作，用你们的手设计出漂亮的水果拼盘，并给它取个名字。注意安全、讲究卫生。比比谁最棒：评出“最佳创意奖”“最佳合作奖”“最佳制作奖”。三、课堂小结师：同学们今天表现真棒，今天我们都和水果成了好朋友，发现了许多水果的秘密，知道水果有许多好处，我们学会欣赏一盘盘漂亮的水果拼盘，特别是我们通过自己动手动手实践，制作出了一盘盘精美的水果拼盘，我们的收获可真大呀！四、活动延伸1、活动延伸之一：师：现在水果的品种很多了，但随着现在科学技术水平