英语人教版九年级全册Unit 3 What are you doing for

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1、Unit3Whatareyoudoingforvacation?说课稿大红沟乡初级中学金好双各位老师,大家好!我今天说课的内容是新课标英语八年级上册Unit3Whatareyoudoingforvacation?下面我将从教材分析、教法、教学程序等几方面谈谈这一单元的设计。一.说教材。这一单元是围绕“假期计划”这一主题展开听、说、读、写的多种教学活动。本单元计划需要四个课时完成,今天上的是第二课时。在这一单元的教学过程中,我将紧密联系学生生活实际,采用多种教学方式,听说读写结合,解决本单元的中心对话Whatareyoudoingforvacation?重点词汇以及语法知识——现在

2、进行时表示一般将来时。(一)教学目标。(1)知识目标:1.学习并掌握重点词汇relaxingbabysitplansightseeingfishing2.掌握短语athomehowlonggetbackthingabout3.正确运用Whatareyoudoingforvacation?(二)能力目标:训练学生运用所学知识进行听、说、读、写的综合能力。(三)情感目标:引导学生学会与别人分享快乐,发现身边的美好事物,从而树立正确的人生观和价值观。培养学生学习英语的兴趣,意识到合作学习的重要性。一.说教法。在教学课堂中建立平等,和谐,民主的师生关系,注重师生互动,倡导合作学习,加强信

3、息技术与学科课程的整合,运用多媒体教学手段辅助教学,注重实现教学方法的优化组合。1.情景教学法:在课堂中,借助多媒体手段呈现一些图片,动画及资料,创设生动直观的教学情景,激发学生的学习兴趣。2.新旧知识对比法:在语法教学中采用传统的问答方式,让学生体味现在进行时表示现在和将来的异同,从而进一步加深对目标语言的理解。二.教学过程设计:首先让学生根据图片说出现在进行时的句子,进而引导他们比较前后两个句子的异同,引出本课的重点,现在进行时表示将来的意思。通过大量的练习,让学生更加清楚地掌握现在进行时的用法。其次讲解本课的对话,这篇对话中的语言点不是很多,简单的内容我口头上提一下,稍难的

4、板书出来,让学生一目了然。然后是pairwork,在这个环节中,由于已经给出了例句,大部分学生都能仿照例句造出新的对话,对学生来说既简单又有趣。最后总结本课内容,强调重难点,使学生对本课的知识有个总体的掌握。一.课后反思:1.内容较多,整节课速度较快,有些学困生不能跟上老师思路,最后几分钟比较慌乱,没有给学生足够的时间做对话。2.对Theyarefishing没有讲清楚,让学生误以为这个句子是错误的。3.教学环节设计不好,课堂气氛不活跃。4.没有全面照顾学生。

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