HHL高考诗歌鉴赏之形象

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1、鉴赏诗歌中的人物形象1学习目标1、了解诗歌的形象内涵和分类。2、掌握鉴赏人物形象的技巧。3、掌握鉴赏诗歌人物形象的答题思路并规范组织答案。4、感受诗歌中的丰富形象，提高鉴赏诗歌能力。2考试大纲鉴赏古诗词的形象、语言和表达技巧；鉴赏古诗词的思想内容和作者的观点态度。能力层级为E级，即鉴赏评价。3所谓“形象”就是诗人根据生活中的各种现象，加以艺术概括所形成的具有一定思想内容和艺术感染力的生动的人、物和自然景象。形象4提问方式1结合第三、四句，赏析“隐者”的形象。（3分）2比较“悠然见南山”的陶渊明，谈谈本词主人公的

2、形象特点。3试分析这首词的人物形象。4这首诗是从哪几个方面来刻画垂钓小儿这个形象的？这个形象有哪些特点？试作简要分析。52010年福建高考真题6．阅读下面这首诗歌，回答问题。（6分）访隐者[宋]郭祥正一径沿崖踏苍壁，半坞①寒云抱泉石。山翁②酒熟不出门，残花满地无人迹。[注]①坞：山坳。②山翁：此处指隐者。（2）结合第三、四句，赏析“隐者”的形象。（3分）6解题思路1知人论世，了解背景、题目及注释等信息。2分析人物的行、言、神、心理、外貌等3把握环境：时间、地点、景物等7解析：本题考查对诗歌形象的鉴赏能力。解答本

3、题要结合整首诗创设的总体意境来分析鉴赏。误区警示：考生容易失误在答案要点不全和表述不明确上。答案：通过描写隐者独饮自己酿造的酒，足不出户，门外落花满地，无人造访、无人酒扫的隐居生活，（1.5分）表现了隐者避世脱俗，随性自然的情怀。（1.5分）（意思对即可）8答题步骤1概括塑造了怎样的形象（性格、身份等）2展开分析（言、行、神、貌及环境等；融入表达技巧）3概括出形象的特征、点明作用（意义、作用等）及蕴含的情感。9简析下面这首宋词的人物形象。诉衷情陆游当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓

4、先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。课堂练习一10②万里觅封侯：奔赴万里外的疆场，寻找建功立业的机会。《后汉书·班超传》载，班超少有大志，尝曰，大丈夫应当“立功异域，以取封侯，安能久事笔砚间乎？”后出使西域，被封为定远侯。③梁州：仅陕西南部汉中地区。陆游在48岁时在汉中川陕宣抚使署任职，过了一段军旅生活，积极主张收复长安。④关河：关塞河防，指山川险要处。⑤梦断：梦醒。⑥尘暗旧貂裘：貂皮裘上落满灰尘，颜色为之暗淡。这里借用苏秦典故，说自己不受

5、重用，未能施展抱负。据《战国策·秦策》载，苏秦游说秦王“书十上而不行，黑貂之裘敝，黄金百斤尽，资用乏绝，去秦而归。”⑦胡：本为古代对北方、西方少数民族的泛称，此指金兵。⑧鬓先秋：鬓发早已斑白，如秋霜。⑨天山：在今新疆境内，是汉唐时的边疆，这里代指抗金前线。⑩身老沧洲：陆游晚年退隐在故乡绍兴镜湖边的三山。沧州，滨水之地，古时隐士所居之处。觅：寻找。戍：防守。暗：形容词作动词，变得暗淡。貂裘：貂皮裘衣。霜：白。空：白白的。空空的。料：预料。11诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。什么形象形象的特征形象的意义诗中

6、人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。12邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。请简析这首唐诗中的人物形象。13邯郸：唐县名，今河北邯郸市。驿：驿站，客店，古代的传递公文，转运官物或出差官员途中的歇息的地方。冬至：农历二十四节气之一。在十二月下旬，这一天白天最短，夜晚最长。古代冬至有全家团聚的习俗。14本诗刻画了一个因宦游在外度过节日而思念家人的形象。(要点一

7、）“抱膝”二字，活画出枯坐的神态，只有抱膝枯坐的影子陪伴着抱膝枯坐的身子。“还应说着远行人”既说明诗人对家人的思念也体现了家人对诗人的思念。（要点二）表现了诗人内心的孤寂之感和思家之情（要点三）151．不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。2、心忧天下、忧国忧民的形象。3．寄情山水、归隐田园的隐者形象。4．怀才不遇、壮志难酬的形象。5．矢志报国、慷慨愤世的形象。6．友人送别、思念故乡的形象。7．献身边塞、反对征伐的形象。8．爱恨情长的形象。常见人物形象举隅162、简要分析诗中陆鸿渐是怎样的一个人物形象？江雪寻陆鸿

8、渐不遇皎然移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。(注：带郭，意即靠近外城。)课堂练习二17【参考答案】陆鸿渐是一个寄情山水、不念尘事的隐士形象。（步骤一）前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，表现了他的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。（步骤二）作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现