四下 U6 A Let's learn

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1、大沥沥东小学四年级英语教学设计授课教师：黄丰文课题Unit6Shopping（第二课时）ALet’slearn课型词汇课内容分析本部分的学习主要是通过John在服饰店购物的情景，呈现本课时词组的词形和意义。通过学习这些相关购物用语，帮助学生在实际情况能以得体方式征询和表达购买意愿。教学目标1.能力目标：(1)能够正确使用单词和句型模拟购物；(2)能运用所学知识根据天气选择合适衣物。2.知识目标：(1)能听、说、读、写单词：sunglasses,gloves,scarf,umbrella(2)能熟练运用句型：CanIhelpyou?The…arenice.CanItrythemo

2、n?3.情感态度:购物时能以得体的方式与人交流。4.文化意识：培养根据天气选择合适衣服的习惯。教学重点听、说、读、写核心单词:sunglasses,gloves,scarf,umbrella教学难点1.单词umbrella的发音。2.在实际的情景中运用句型“CanItrythemon?”征询试穿衣物的许可。教学方法情景法、任务型教法、多媒体教学法、交际法、活动法教学准备PPT课件，单词卡片教学步骤教师活动学生活动设计意图Step1Warm-upAndLead-in1.Greeting2.Let’sdo3.Freetalk：What’stheweatherliketoday?Ss

3、:根据实际回答It’s…活跃气氛;从天气引入到本课的新词教学。Step2Presentation学习单词sunglasses,gloves,scarf,umbrella1.T：It’shotandsunny,soIputonmyT-shirtandsunglasses.出示sunglasses的单词卡片并带读。T:Putonthesunglasses.Theyarecool.2.呈现John和悉尼冬季的照片T：JohnisgoingtoSydney.What’stheweatherlikeinSydneynow?Canyouguess?录音:Myhandsarecold,soI

4、canputonmygloves.出示gloves的单词卡片并带读。呈现不同颜色的手套图片，引导学生表达其看法。3.It’swindyinSydney,too.T:WhatdoesJohnwanttowear?录音：It’swindyandsnowyinSydney.Letmeputonmyhat.Andletmeputonmyscarf.出示scarf的单词卡片并带读。scarf–scarves呈现不同颜色的围巾图片,T：Therearemanyscarveshere.Thescarfisblue.Whataboutthisone?(呈现多条)Thescarvesarebea

5、utiful.跟读单词。S：It’scoldandsnowy.听录音。跟读单词。Ss:The__glovesarenice.听录音。跟读单词。Ss:Thescarfis___.Ss:Thescarvesarebeautiful.根据天气选择衣物，引入新单词sunglasses的教学。根据天气选择衣物，引入新单词gloves的教学。引入新单词scarf的教学。1.T:Weneedsunglassesonsunnydays.Weneedglovesandscarvesoncolddays.Whataboutrainydays?Weshouldtakeanumbrella.呈现umb

6、rella单词卡片并带读。T:Theumbrellaiscute.(呈现不同图片)Howaboutthisone?跟读单词。Ss:Theumbrellaisnice/cute/beautiful...引入新单词umbrella的教学。Step3Practice(1)单词认读活动。(2)创设情景，创编对话。T:JohnisgoingonatriptoSydney.It’ssnowyandsunnynow.CanyouhelpJohnpackhisclothes?ButJohndoesn’thaveglovesandsunglasses.Let’sgoshopping.听对话，跟读

7、；补充对话。同桌练习，表演。认读单词。Heshouldtake…同桌学生分别扮演顾客和服务员创编对话。加深新词记忆。给学生创设较真实的情景帮助学生运用所学的知识。训练学生以得体的方式与人交流。Step4Consolidationandextension1.完成书P59Completeandsay2.活动手册P52练习：听录音排序及图文匹配；阅读独白，根据不同情况选择相关衣物。完成练习。通过习题检测并巩固新学知识。Step5Sum-upWords:sunglasses,gloves,scarf