人教版英语四年级下册第六单元Shopping第二课时.docx1

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1、小学英语四年级下册unit6shopping教学设计PartALet'slearn设计理念：《英语新课程》标准指出：英语课程要以学生为主体，激发他们学习英语的兴趣。课程特别强调要关注每个学生的情感，采用活动途径，倡导体验参与，帮助他们建立学习的成就感和自信心。因此，在教学过程中应联系实际生活巧妙创设英语情景，尽可能的给学生创造表现自己的机会，建立学习的自信心。同时英语也是一门充满“趣味性”的学科，在活动参与过程中应使学生充分感知“兴趣是最好的老师”。所以，本课设计旨在让孩子们通过情景感知、游戏操练、角色

2、扮演等趣味活动教学主动参与课堂，真正体会到英语的“趣味性”。学情分析：教材分析：本课时是第六单元PartA第二课时Let’slearn单词新授课，第五单元中一些服装名称、颜色、大小的知识以及本单元的Let’stalk部分简单的购物交际用语CanItrythemon.Let'strysize7.They'rejustright.为本节课的学习打下了基础，本节课的内容也将为PartB的语言学习做好铺垫，因此，本次课在该教材中有十分重要的地位。本节课的教学对象是四年级学生，在学习本课时之前，学生在第五单元已经

3、学习过一些服装名称、颜色的单词，在第六单元的第一课时Let’stalk也了解了基本的购物交际用语CanItrythemon.？Let'strysize7.They'rejustright.所以本节课内容对学生难度不大。小学四年级的学生爱玩好学，充满激情活力并且竞争意识强，因此教师在教学过程中应保持他们的学习积极性。教学目标：v知识技能:v过程方法：1.学习服饰名称，能听说认读sunglasses,gloves,umbrella,scarf。2.能在A部分对话的基础上，运用本课时的新单词及A部分学过内容进

4、行实际的交际活动，The…is/arenice.CanItryit/themon？1.通过游戏、角色扮演创设情境体验学习，突破单词句子重难点，小组合作PK调动课堂气氛。1.培养合作交流能力，激发学习英语的兴趣，感受英语与生活息息相关。v情感态度：教学重点:能听说认读sunglasses、gloves、umbrella、scarf四个单词。能在实际情境中运用词汇，如theglovesarenice,CanItrythemon？教学难点：能够在句子中灵活运用新学词汇，如theglovesarenice,Ca

5、nItrythemon？知道gloves与scarf发音的区别。教学准备：教学方法：l各种带颜色服饰的图片和人物贴图；lPPT课件（flash视频，对话音频，英文歌曲，图片等）;l实物手套、围巾、雨伞、太阳镜；l直观教学法l情景教学法l小组合作PK法l游戏教学法教学过程Step1:Leadin3minActivity1:warmup²T:Goodmorning,boysandgirls.Nicetomeetyou!²Singasong《Myclothes》.Activity2:leadinT：There

6、isanewclothesstorenearJohn'shome.Hewantstobuysomeclothes（服饰）.Let’shavealook.OK?[设计意图：上课前通过打招呼拉近与学生的距离，唱歌活跃上课的气氛，创设情境引入。]Step2：Presentation:gloves、scarf、umbrella、sunglasses23minT：Therearemanybeautifulclothes.Whatcanyousee？（PPT呈现商店图片）Ss:Shoesdress手套雨伞……[设计

7、意图：老师引导学生先看学过的服装图复习单词再引入新知,此图为情境对话埋下伏笔。]T:IfJohnwantstogototravelinHarbininwinter（出现大雪纷飞的图片）,Whatdoesheneed？Ss:手套、围巾……T:gloves（单词卡片、PPT图片）带读、拼读、贴单词图。分组读，看哪个组读的最快，最大声，最准确。(表现好的小组加星。)T：（拿出实物手套）Theglovesarenice.CanItrythemon？Ss:Sure戴一个手套教读glove,两个手套教读gloves

8、，PPT呈现Theglovesarenice.的句子，让学生知道手套通常是以复数形式出现的。并且引导学生发现gloves单词中的love爱，g为哥哥，联想为：哥哥很爱我送了我一副手套。[设计意图：引出新单词gloves后，用实物告诉学生glove一般是以gloves出现的，问CanItrythemon？预先创设一个语言环境，联想法可以使学生以有趣的方法记忆单词，“三最法”使学生读准单词]T:(指着PPT商店图片)Whatanythingel