pep小学三年级英语上Unit3

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1、教案首页教材版本人教版PEP学段三年级学科英语章节Unit2Lookatme.课题名Alet`slearn课时2执教教师单位南昌市豫章小学教师姓名熊妮娜教学目标1、   能听、说、认、读身体部位的单词：head、ear、eye、nose、mouth、face。2、   能用句型Thisismy……流利地介绍自己的身体部位。3、   能根据教师的简单指令做动作，如：Touchyourhead/ear/eye/nose/mouth/face.教学重点关于头部的单词head,eye,face,ear,nose,mouth的学习。教学难点eye,

2、face两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查。mouth一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。教具1、教师准备head,eye,face,ear,nose,mouth的单词卡片和图片。2、教师准备一个或几个小木偶。3、教师准备Let’sdo部分中的有关动作的图片。4、教材配套的录音带。5、教师准备ChengJie,Mike,WuYifan,Sarah,Zip,Zoom的头饰。6、用Powerpoint制作的头部及五官课件。时间安排课后小结备注教案内容　　第二课时教学设计方案　　教学过程：　　1、热

3、身复习(Warm-up)（1）.师生共同复习所学歌曲《Hello》　　（2）.复习句子What’syourname?I’m...2、呈现新课(Presentation)（1）.教师示范拿一支钢笔：Ihaveapen.Thisismypen.出示课件，让学生说出自己所有的文具，并用句子表达。（板书）（2）.课件出示图图的头像，介绍图图这节课跟大家一起学习。教师指着自己说：Lookatme.指着自己的头说：Thisismyhead.用同样的方法依次介绍：eye,face,ear,nose,mouth，学生进一步学习单词。（注意：教师在介绍的同

4、时指着自己身体各相应的部位，区分eye和eyes，ear和ears。）　　（3）教师点击鼠标后，眼、耳、鼻、口、脸和相应的英语单词逐一显示，让学生跟读较纯正的英语。（Touchyour...）　　注意：eye,face两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查。mouth一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。（4）游戏：What’smissing?　　3.趣味操练(Practice)　　（1）小组活动：Listenandpoint教师让学生按小组练习head,eye,face,ear,nose,mout

5、h。方法是，小组的每一个组员站在讲台拿单词卡说一个单词，其他同学指出相应的部位。（2）全体活动：Listenanddo　4.家庭作业（Homework）Drawapicture.板书设计：　　本课运用了直观比较的形式设计板书，利用自制道具和单词卡片有利于学生进行的记忆。将学生分成两组进行比赛添加五官的方式激发学生兴趣。