PEP小学英语三年级上册Unit3Look at me

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1、PepPrimaryEnglishUnit3Lookatme单元整体概览单元课时目标课时教学内容语言技能语言知识学习策略情感态度文化意识第一课时ALet’stalkLet’splay1、要求学生能用正确的语音、语调朗读对话。2、学会日常用语在正确的语境中运用。3、向别人建议一起做某事。1、学习句型Howareyou?Iamfine/fine,thankyou.和let’sgotoschool.2、认读相应的词汇。通过情景创设，让学生掌握对话句型在相应语境中的运用。小组分角色创设情景表演对话1、要求学生运用所学句型

2、进行问候，培养文明礼貌好习惯2、通过互动交流提高学习兴趣和合作能力。通过对问候语的练习，让学生学会问候，做一名有礼貌的好学生。第二课时 Alet’s learn、Let’sdo1、能够听懂并掌握句型“Lookatme!Thisismy….”2、能听懂Let’sdo中的指令并作出相应的动作。1、能、说、认读单词：face、ear、nose、mouth学生能听懂、会说句型：Thisismyface/ear/nose/.mouth1、让学生能根据图片、自己的五官学习单词。2、运用图片和五官练习句型，在小组的互动下，能够

3、轻松自如的向别人介绍自己或别人的五官。1、培养学生快而准辨别能力。2、学会爱护自己的五官。1、了解和爱护自己的五官。2、培养讲卫生的好习惯第三课时BLet’stalkLet’splay1、能听懂、会说表示赞成别人提议的感叹语Great!并能在实际情景中恰当运用。2、复习巩固所学问候语、打招呼用语及自我介绍，并在A部分绘画的基础上，增加I’mfine,thankyou/Very1、复习问候语Howareyou?2、熟练掌握Howareyou?及其答语Verywell,thanks3、理解和运用Let’smakeap

4、uppet!及great1、小组分角色表演方式提高合作学习能力。2、培养学生听说认读的能力。3、通过示范、模仿、练习方式达到巩固目的。1、小组分角色表演方式提高合作学习能力。2、培养学生积极参与的精神。懂得中西方见面问候语的不同well,thanks.等对问候的多种回答。第四课时B Let’s learnLet’sdoLet’scheck1、能够用英语介绍自己的身体部位2、根据老师的指令能够做出相应的动作。1、掌握head，hand，body，leg，arm，foot关于身体部位的单词。2、掌握几个动词clap，

5、touch，wave，shake，stamp等。3、根据图片能听出关键词1、创设情景学习单词，引出句型，通过不同的情景理解单词与句型的含义。2、让学生在不同的情景中反复的练习，培养学生学习英语的能力。3、反复地听与吟唱Let’sdo增强学生的语感。通过共同制作木偶的场景，培养学生的听说辨认的能力。第五课时LettersandsoundsStarttoread1、初步掌握两个元音字母在单词中的发音和三个辅音字母作为首字母时的发音。2、听懂歌谣并能吟唱。1、学习Ee/Ff/Gg/Hh/Ii五个字母和五个字母在单词中的

6、发音2、跟读歌谣感知字母和单词1、通过教师示范，学生模仿、小组练习，由浅入深逐步提高学生的学习能力。2,、通过歌谣内容检验学生的理解能力。3、小组寻找字母和单词活动提高学生口语能力和活跃课堂气氛。通过情景活动激发学生的学习英语积极性和主动性。通过情景活动激发学生的学习兴趣。第六课时Recycleunit3 1、能听说认读本单元所学单词和句型并熟练自如的运用到情境中。2、能够四会掌握5个字母的大小写，掌握其发音。3、单词：face、ear、nose、mouthhead，hand，body，leg，arm，foot句

7、型Howareyou?Iamfine/fine,thankyou，let’sgotoschool.verywell,thanksLet’smakeapuppet!及great1、通过小组合作复习方式提高学生学习能力。2、培养学生听说读的能力。3、通过对单词和句型的复习检测学生的掌握程度。培养自主探究、合作学习能力。培养学生正确书写的习惯。培养学生及时复习和总结的习惯课文标题PartBLet’scheckLet’ssing单元名称Unit3Lookatme教材版本PEPPrimaryEnglish授课年级Grade

8、3姓名张子洋单位永安乡天桥小学一、教学内容分析：《Lookatme》 是人教版小学英语三年级上册的第3单元。本单元分为六个课时，本节课为第六课时，本课时是对一个单元所学内容较综合的练习复习，其中包括听力练习和歌谣的学习。通过听力练习，边听边圈，检查学生对本单元所学内容的掌握情况。通过有节奏、有韵律的歌谣，让学生进一步复习和巩固本单元所学身体各部位的名称，并进一步培养学生语