英语人教版三年级上册绘本故事《Bob bug》

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1、绘本故事《Bobbug》授课班级：一年级302班授课人：李平教学内容：通过对绘本故事《Bobbug》的学习，让学生掌握以下内容1.练习做phonics手语操，合唱phonics音素字母。2.学会用26个字母的声音进行组合拼读。3.学习一篇phonics小故事——《Bobbug》。学情分析：一年级的小朋友们正在学习外研社出版的Phonics教材《拼读乐园》。在上一个学期的学习中，学生已经学会了26个字母的声音，并能做简单的拼读，并且上册教材中，已经出现简短的故事，小朋友们基本能拼读出故事，并能根据图画来理解故事的大意。本册每单元也有小故事，一年级的小朋友们对故事的也具备了初步

2、的理解能力。为了能使英语活动的更好的辅助教学并提起学生的学习兴趣，所以找了一个有趣的符合一年级小朋友心里的绘本故事。让孩子们练习运用字母的声音来拼读单词，并希望孩子们能运用Phonics的方法来准确的读出故事，进而借助图片让孩子们能理解故事的大意！教学目标：1、  知识与能力目标①   复习26个字母的声音，学生会跟着视频做手语操。② 会跟着phonicssong有节奏唱出26个字母的声音和说出有关单词。③  能用phonics的方法拼读故事《Bobbug》。Bobbug  Bobisabug.Bobhasamum.Hismumisbig.Bobhasadad.Hisdad

3、isfit.Bobhasacup.Ithasalid.Sipsipsip.Bobhasacot.Hiscothasarug.‘Mum!Dad!Abigbadrat.’Bobhasahug.2、能力目标①能通过小组合作和同学间的交流，巩固所学知识，灵活拓展所学知识，并进行简单的交流。②能根据图片熟练而准确的读出故事.3、情感、策略等目标                             ①愿意拼读单词，积极与小组成员合作、交流。②会采用歌谣、游戏等各种方法，积极学习英语，大胆参与，树立学好英语的自信心。教学重点：1.能运用phonics的方法准确的拼读故事中出现的词汇。

4、2.能准确流利的读出故事。教学难点：1.准确，流利的拼读出故事。2.引导小朋友们合作学习，在合作与交流中完成学案上的习题。教具准备：课件，字母卡片等。导学过程：老师活动预设：学生活动预设：Step1:热身（Warmup）1.播放Phonics手语操视屏，让小朋友们听音乐看视屏并跟做手语操。这首歌包含了26个字母所代表的声音，学习做手语操，目的在于提起小朋友们学习英语的兴趣和复习26个字母的声音。2.教师出示字母卡片让孩子们说出相对应的声音。1.课件展示视屏，学生出示右手一起做手语操。2.说一说刚才歌曲里面字母的声音a.Speakthesoundsbysomestudents

5、.b.SpeakthesoundsingroupsStep2:预习（Preview）Let’splay1.老师把26个字母的卡片发给学生，拿到卡片的同学和同桌讨论一下这个字母的声音。2.T游戏时间：游戏名称是：字母地雷。游戏规则：老师在黑板上写出字母，拿到相应字母的同学必须马上站起来说：A,A,/a//a/嘭，否则，全班同学就炸字母地雷。发音要准！（请一位学生示范，然后在开始游戏。能迅速，准确说出字母的孩子都能获得精美贴纸。）1.领取字母卡片并和同伴讨论。2.玩字母地雷游戏。T:Showme/a/.Student:A,A,/a//a/Step3:新课呈现（Presentat

6、ion)导入语：老师现在要给小朋友们变个魔术，快看电视屏幕，魔术来啦！1.教师课件先呈现单个字母，让孩子们说声音，然后把字母组合在一起，让他们自主讨论并拼读出单词。T:Look,What’sthis?S:It’s/b/./o/./b/,Bob.2.课件图片展示单词意思。3.用同样的方法教学单词bug.4.课件呈现句子，引导学生拼读句子：Bobisabug.并引导孩子理解句子的含义。用同样的方法教学句子Bobhasamum.Hismumisbig.Bobhasadad.Hisdadisfit.Bobhasacup.Ithasalid.Sipsipsip.5.听音乐，齐唱音素字

7、母歌。6.第一遍听故事，给学案上的图片排序。7.第二遍听故事，完成学案上的连线题。8.课件出示绘本故事图片，让孩子来朗读故事。1.认真观看课件，并说出字母声音，进而组合声音，并拼读出课件里出示的单词。2.观看图片理解单词意思。3.和同桌引起拼读，并站起来大声朗读句子。4.齐唱音素字母歌。5..完成学案里的连线题。6.大声朗读出故事。Step4:Homework(家庭作业）请你把今天的故事讲给爸爸妈妈听。板书设计:Bobbug----Bobisabug.hasmum----Bobhasamum.hisbig-----