英语人教版三年级上册热身 复习

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1、第一课时教学内容：ALet’slearn  教学目标1、能听说、认读本课所学的常见的动物单词pig,bear,dog,duck,cat。2、能用英文介绍这些动物：It’saduck….教学重点：学习常见的几种动物的单词pig,bear,dog,duck,cat，rabbit.教学难点：单词pig,bear,dog,的发音，让学生简单了解一些语音知识。教具准备：　1教师准备pig,bear,dog,duck,cat的图片和相应的单词卡片。　2教师准备与教材相配套的教学录音带。教学过程：　1热身、复习(

2、Warm-up/Revision)（1）Let’ssing  Hello!（2）Oralpractice学生口语会话（涵盖1—3单元）。　2呈现新课(Presentation)　（1）导入课题：TodaywewillgotoUnit4Weloveanimals.带读并学习animal一词。并讨论：Whatanimalsdoyouknow?学生说一说自己知道的动物单词，增加学习的自豪感。（2）继续调动学生学习兴趣，玩游戏猜谜。教师将所学的动物pig,bear,dog,duck,cat单词的图片只露动物

3、的尾巴，让学生猜猜看Whatisit?，导入单词的学习，四线格书写。学生根据动物的尾巴猜谜，并七嘴八舌的讨论。在教学单词的同时自然导入新句：Whatisthis?It’sa…的学习并将词句结合交流。（1）教师请学生读单词。让学生相互说说、评评，让学生间相互纠正单词的发音。（2）教师出示动物图片，请学生将图片用单词读出后将图片贴在黑板上，并要求贴在相对应的单词底下。使单词的音、形、译三者相结合。（3）教师请五名"小老师"到讲台前带读单词，既是对能力强学生的表彰也是多方面调动学习兴趣的体现。让每名"小老

4、师"带读一个单词。（4）打开书39页，全体学生听录音跟读单词。要求每读一个单词，手指一个单词。跟读单词时力求模仿录音中的语音语调。3趣味操练(Practice)　　游戏：小组对抗赛　a按五个小组pig,bear,dog,duck,cat开展对抗比赛，各小组挑选一名组员上讲台前抽取单词卡片，大声认读，本组的其他组员快速做出此种动物的动作或模仿声音，正确的加分。以此类推，直到六个小组都轮流过一次。　b.各小组间自由挑选组员，按自己的意愿说本课单词，但只张嘴不出声音，要求对方猜出单词是什么。例：cat小组

5、挑选dog小组的一名组员并不出声音的说单词bear，dog小组的组员要按照口形猜出单词，猜对的加分。以此类推，各组间自由考察，相互提问。　Homework:把所学知识读给家长听。