英语人教版五年级下册Unit1 2课时

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1、年级五年级单元Unit1课时2课型1课题Myday教师董会芝学习内容P5A.Let’stalk学习目标1、能听懂会说：Whendoyou...? Iusually...并能在情境中熟练的运用。  2.学会统筹的安排时间，合理的安排自己的日程表。3.养成良好的生活和学习习惯。重点难点1.掌握句型：Whendoyou...?Iusually...at...2.难点：运用domorningexercises,haveEnglishclass,playsports等造句，并能在实际情境中运用以及usually的发音教学准备人物头饰、单词卡片、人物图片、磁带、录音机等。学习过程环节学生行为

2、教师行为时间复习热身激趣引导自主学习 1、让学生复习五年级上册第二单元的动词词组。2、让学生预习本单元ALet’slearn部分的动词卡片。3.Let’ssing:“Weekend”Whattimeisit? It’s8:30. WhendoyouhaveEnglishclassonMondays?   IusuallyhaveEnglishclassat8:30示范引领引发体验交流体验学习实践展示本课学习目标导入并指导学习新的内容：（1）Let’stry教师放Let’stry部分的录音，让学生对新句型在听觉上有所感知，完成听音找对应作息时间表的练习。（2）Let’stalka.

3、学生听录音，跟读ALet’stalk的内容。出示Let’stalk的情境图，学生听录音并用英语记下Pedro和ZhangPeng结束课时、返校和吃晚钣的时间。    onMondays.学生齐读本课学习目标综合拓展情境习练(4)Tasktime   教师可把这个内容改成：--------‘sMother’sDay或-----‘sFather’sDay。让两个学生一组上台讨论双方父母的时间安排表，其他学生边听边记下所有的信息。（注意谓语的第三人称单数形式） 国家首字母大写，前面要用介词in. （3）Role-play  四人小组进行角色扮演，有driver,cookfootball

4、player,doctor各自询问对方的timetable。要求四人轮流问一次，完成调查表。并小组上台展示自己的完成情况：S1：Whendoyougetup?S2:Igetupat5o’clock.      完成调查表后思考：谁的时间安排合理？ 翻译下列短语。巩固提高达标检测整体收获情感升华1、起床 2、吃早餐             3、上学 4、上床睡觉           5、晨练  6、吃晚饭  7、做运动   8、上英语课           拓展延伸1、完成相对应的配套练习。2、帮助家长制作一张合理的时间安排表3、P4磁带听五读五，并会背,改写课文。4、预习P6听五

5、读五标汉语，查找不会的知识。板书设计Unit1MyDayLesson2Whendoyoufinishclas/gobacktoschool/eatdinnerinSpainAt.......课后反思