英语人教版五年级下册Unit 2 A Let’s talk

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1、学校：城关一小案例名称PUnit2MyfavouriteseasonPeriod2SectionALet’stryLet'stalk教师姓名朱燕案例类型英语学段五年级教学/活动目标重点学听、读Let’stalk部分，运用核心句子“Whichseasondoyoulikebest?”“Spring/Winter/….It’spretty/Ilikesnow/…”来谈论最喜欢的季节，并变换单词，分角色练习对话，说出简单的理由。难点：能正确回答“Whichseasondoyoulikebest?”并能说出喜欢的理由学习者分析由于学生是五年级学

2、生,参加跨越式教学已经有两年多了，他们已经适应了跨越式课堂模式，听说能力都比较强。乐于感知，模仿习得英语。在巩固旧知的同时进一步拓展与话题有关的更多知识，来满足学生对知识的所需。但是上课不爱发言，需要进一步加强。教学/活动过程一、复习说。1.Review“theweather”.What’stheweatherlike?It’swarm/hot/cool/cold/sunny/windy/snowy/….并让学生说出划线部分单词意思。1.2.Reviewthewords.season,spring,summer,autumn,winte

3、r并将单词带入句型中去复习：Step2PreviewLet’stryGuesstheword:Whattablehasnolegs?引出timetable二．新授教学过程1.Let’stalk.1)学习重点单词、短语和句型：beautiful—It’sverybeautiful.pretty—It’spretty.(教师可以自己找一找并板书)2)Listentothetapeandreadthedialogue.3)学生自读课文，并根据课文回答提问：T:Whichseasondoyoulikebest?Ss:Winter/….Ilike

4、snow./It’spretty.4))请学生讲解重点句子，并对重点做好笔记。2.Let’stry.Whatistheweatherliketoday？Listenandwrite.、新授说。1、PPT出示图片(1)图片创设情境T:T:Whichseasondoyoulikebest?Ss:Winter/….Ilikesnow./It’spretty..2、PPT出示对话。(2)教师示范。(3)Pairwork(4)学生反馈。设计意图：通过教师的示范作用，启发学生更好的对话，然后学生与学生之间进行对话。通过对话加深单词记忆，让学生在愉快

5、学习英语。四、拓展听读。1.Dialogue1.2.Dialogue2.3.Dialogue3.4.Let’stalk.五、综合说.巩固复习看图片。用学过短语和句型俩俩编一对话设计意图：通过设置综合说，使学生将知识进行活学活用。六和同桌练习对话并背过教学/活动反思本节课以跨越式为指导，以言语交际为中心，虽然本节课课堂气氛活跃，但感觉还有不足之处。在言语交际时没有照顾到所有学生，在以后的教学中我会想办法让所有同学都能张嘴说，真正达到以言语交际为中心的英语课堂。