五年级下册第三单元B部分

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1、Unit3MyschoolcalendarpartBReadandwrite一、教学目标与要求1.知识目标（1）了解复活节的一些相关文化。（2）能够灵活运用句型I/We/Youwill...表达将要做的事。（3）能听懂短文并完成相关练习。（4）学写一封邀请函。2.能力目标（1）培养学生语言运用能力与创造力。能够运用语言去完成一些任务型活动。（2）培养学生通过自主阅读获取信息和处理信息的能力和阅读技能。（3）培养学生小组合作学习的能力。3.情感、策略、文化等有关目标。（1）引导学生通过以旧带新的方式自主阅读，同时注重合作

2、学习。（2）培养学生的阅读策略，注重学生阅读策略的指导。二、教学重难点教学重点：句型I/We/Youwill...的运用以及学生通过自主阅读去获取课文信息和处理信息。教学难点：读写相结合的任务型活动的完成。二、教学准备多媒体课件、radio、Easteregg、任务小纸条、卡片。三、教学步骤1.Preparation(5`)(1)greeting(1`)(2)sharpeyes:(课件主要复习月份的单词）(2`)(3)Guessinggame：（课件通过猜egg和Bunny引出主题）（2`)2.Pre-reading阅

3、读前活动(8`)衔接：师举Easteregg并问Thisisan?做动作引出roll.再做一次，让学生自己读出rollEasteregg.这时课件呈现rollEastereggs图和lookforEastereggs从而教学生Lookfor（师做动作加深理解Lookfor的意思。）进而通过课件学习eatchocolateeggs和meettheEasterBunny。（1）出示钟表提问时间：通过时间的推移使学生能认识will的意思。点击课件Whattimeisit？制定好表格(5`)I/we/youwill...9:0

4、011:00rollEastereggs今天明天(tomorrow)LookforEastereggsPlaygameseatchocolates.....April12thHaveanEasterparty(3)跟你的同学说一说你的打算,看谁说得多。Talktoyourclassmatesaboutwhatwillyoudo?任务一：运用学过的知识在组内说说你将要做的事。看谁说得多！例如：Iwillplayfootball.Iwill......(4)展示Iwill...(5)重复整理学生的回答，Yeah,wewil

5、l...wewillhaveanEasterpartyonApril12th.thisisaninvitation.(课件呈现邀请函信件图）（设计意图：主要是为阅读做准备，扫清阅读障碍）3.In-reading阅读中活动(20`)（1）快速阅读短文，独立完成tickorcross部分。T:Readthepassagequicklyandfinishthisfoursentencestickorcross.a.学生展示答案。(教师不必急于告诉真实答案。)b.学生再次仔细阅读短文，并互相讨论问题的答案。aretheyrig

6、ht？Somebodyisnotclear.Ialsohavefourquestionsforyou.Nowreadthepassageagain.Slowlyandclearlyandunderlinethesentences.andthendiscussinyourgroup.课件出示问题：WhenistheEasterparty?WhydotheyhaveanEasterparty?WheredotheyhaveanEasterparty?Whatwilltheydoattheparty?任务二：Whenisth

7、eEasterparty?WhydotheyhaveanEasterparty?WheredotheyhaveanEasterparty?Whatwilltheydoattheparty?仔细阅读短文，在你认为是答案的句子下面划线，然后在组内讨论说说你的答案。展示用语：1.下面由我代表我们组来解释第（）个问题。2.大家还有什么疑惑或者补充的吗？3.下个问题，请第（）组来回答。C.展示，教师用提问方式检测答案。(2)听短文，目的培养学生的语感。Listentothetape.(3)听并跟读短文。Listenagainan

8、dfollowit.(4)自由大声读短文。Readaloudbyyourself.(5)集体齐读短文。Readtogether.(6)组内分角色分段有感情的朗读短文。Role-playthispassage.任务三：组内分段表演读短文。由组长分好各成员读的段落，“What”的段落可由多人来演读。展示要求：全组起立，把段落纸张举胸前