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《英语人教版三年级上册Unit2 Colours Let’s learn》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、Unit2ColoursLet’slearn教学设计教学目标：1.学生能听、辨认red、yellow、blue、green四种颜色。2.培养学生观察能力，让学生发现生活中更多的颜色，加强感受.3.通过let’sdo中的口令，让学生能听懂“Showme……”的英语指令，能灵活运用所学的颜色类单词.重点：学习表示颜色的单词难点：听懂let’sdo中的口令，并能快速做出正确的反应教学过程：一、热身（warm-up）师生间相互问候T:classbeginT:goodmorning.boysandgirlsS：goodmorning,missyang.T:he
2、llo,I’mmissyang.what’syourname?S:hello,I’m…教师走到学生中和单个学生sayhello打招呼。T:now,let’ssingasong,ok?S:ok.教师播放歌曲《hello》，请学生边听边拍手，并有节奏的吟唱。二、呈现新课（presentation）导入：T:look,hereisabaginmyhand.ithasmanygifts,whocanguesswhat’sinthisbag?S:rulert:yesornos:no.T:what’sthis?(跟着之前的样子复习单词)T:it’sa…(cany
3、ouspeakinEnglish?)Yeah,it’sgood.T:now,let’slearnunit2,thepartofA.Lookatthepicture,whatcanyouseeinthepicture？(出示课件图片)S:iseeabagT:whatcolorisit?S:it’sred.(引出新单词并教授，用同样的方法引出yellow、green、red)并将颜色卡贴在黑板上。穿插小游戏claphands:教师与学生边拍手边说单词，教师停则学生停。Nowlet’sdoagame,ok?T:youandIareallclapandsay
4、theworld,ifIstoppedyoustop.让学生听录音，跟读Let’slearn部分的词汇，边听边读，边认读边指图，做到眼、手、口、耳、心的结合。T:listentothetape,andreadafterit.T:whowanttotry,handsupifyoucan.T:ok,youplease.It’sgood.T:whowanttotryagain?Youplease.T:youareverygood.ok,let’sreadtogether.1.Ok,nowlet’slearnaboutthesewordsofsentence
5、s.lookatthepicture出示四种颜色的太阳花图片,whatcolordoyousee?引出句式Isee…,学习有关句子。Let’schantRedredIseeredYellowyellowIseeyellowGreengreenIseegreenBlueblueIseeblue师生齐拍手说唱两遍T:whowanttotry?Youplease.Great!Whowanttotryagain?Verygood.T:justhaveatry,itdoesn’tmatterifyoumakemistakes.2.教师拿起五彩的花束走到学生中间
6、，向单个学生提问whatcolordoyousee?学生起来用Isee句型说是什么颜色，答对的教师将这朵花送给他。1.找找身边的颜色用Isee…的句型说（lookforcolors）T:canyoufindcolorsaroundus?Ifyoufindit,canyouspeakinEnglish,forexample,Iseered,thenpointit.T:youplease.1.学习let’sdo部分T:nowlet’scometothepartoflet’sdo.教师播放let’sdo的动画视频，学生先看一遍，然后跟读两遍。listent
7、othetape,andreadafterit.教师举起不同颜色的水彩笔，领读一遍，学生举起相应的颜色，跟读。我说你做：教师把学生分成两大组，教师说口令showme…一个组的学生举起相对应的颜色，另一个组的学生看看对方举得颜色对不对。3.根据老师指令画画T:inyourhands,youhaveacard,nowaccordingtomyinstructiontopaint,first,paintarednose,thenpaintblueeyes,nextpaintagreenmouth,thelast,paintyellowears.giveyo
8、utwominutes.it’sagroupwork.T:ok,whowantstoputhisworkto
