2013年国培网络研修总结模版 罗恒(模板)

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1、我的远程网络研修总结个人信息姓名省（市）所在单位任教学科任教学段罗恒湖北省孝感市孝昌县白沙镇黄院小学英语六年级研修考核自检请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写）学习类答疑类校本实践类活动类考核项（1）课程总学习时间不少于1200分钟；（2）完成两个学习回顾题；（3）阅读所有简报；（4）完成本研修总结（1）观看所有视频答疑（共8场）；（2）发帖、回帖不少于15个（包括答疑区、问题共研讨区和论坛中的发帖、回复、评论）提交“课堂观察记录与分析”参加班级主题研讨活动非考核项（1）提交课程学习笔记；（

2、2）提交研修日志；（3）提交“我的文章”无完成岗位校本实践活动（“五个一”）（1）参加“V大赛”活动；（2）参加“成功案例大分享”活动研修收获本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环节，通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。（无字数要求，简述即可）课程学习的收获课程包括公共课、专业课和校本研修课程。课程学习中您感触最深的内容有哪些？并简述您有哪些收获。能够参加本次“国培”小学英语新课标网络

3、培训活动，我感到十分荣幸，这也是我工作三年多以来参加的第一次学科网络培训活动。因此，我倍加珍惜此次培训机会，在繁忙的工作之余，利用一切可用的业余时间，积极参与本次培训活动。在培训中，我有了不少收获，尤其是在师德修养，专业能力，专业理念等方面获益匪浅。在观看完优秀教学案例后，我深感自己在课堂教学方面还有诸多不足之处，迫切需要将本次培训中所学知识运用到我的英语教学中，来提高课堂教学效率。答疑与研讨交流活动的收获在本次培训中您提交了哪些问题（包括答疑区、论坛等）？请一一列出来。您参与了哪几次班级主题研讨活动？请列出这些交流研讨活动的

4、主题。本次培训中，我提交了如下问题：小学阶段英语教学中，是否很有必要讲授语法知识？如果有必要，教师该怎样讲，才能是学生乐听爱听且易于接受语法知识呢？我参加了问题共研讨活动：如何才能解决工学矛盾，有效学习？通过参与视频答疑活动、问题共研讨活动、班级主题研讨活动，以及提问和查看答疑区的内容等，您有何收获？请简述。通过观看专家答疑视频，参与问题共研讨活动，提问和查看答疑区内容，我有如下几个方面的收获：1.作为教师，要不断加强学习，在实践中不断思考反思，加强与同事学生间的互动交流，不断总结教育教学经验，并实时接受学校，家长以及社会的监

5、督，提升自己的师德修养；2.在英语课堂上，要注意运用更多更丰富的的课堂用语，避免课堂用语的单一性：3.要采取尽可能多的措施来创设真实语境，激活课堂，提高教学效率。大赛活动的收获您是否参加了“V大赛”、案例大赛活动？写出您提交的作品的名称。您看了哪些展示的作品？哪些您认为印象最深？是哪点打动了您？1.（是否参加，列出名称）否2.（列出印象最深的“V大赛”和案例大赛作品的名称，各一个）Unit4Myhome第一课时3.（简单说出打动您的理由）师生交流互动融洽，充分体现了“以学生为主体，教师为主导”这一新课标教育教学理念。最困惑问题

6、的解决情况培训初期您提交的最困惑的问题是什么？现在您怎么看这个问题？培训初期，我提交的最困惑的问题是：小学阶段英语教学中，是否很有必要讲授语法知识？如果有必要，教师该怎样讲，才能是学生乐听爱听且易于接受语法知识呢？通过本次培训，我认识到语法知识的讲授在小学英语教学中是必不可少的。教师要创新对学生的评价机制，同时要顺应新课标的要求，适时更新自己的教学方法与教育理念，并将其有效运用到英语语法教学中，才能让学生爱听乐听且易于接受语法知识。实践活动与学习反思岗位校本实践活动“五个一”：（1）备一节课体现学习内容；（2）上一节课检验学习

7、成果：（3）组织一次集体听课活动，给自己提出意见和建议；（4）做一次课后反思，记录实践的过程和结果；（5）听一次课，用课堂观察量表去记录、分析。请简要回顾并按右栏所列记录您的岗位校本实践过程。（1）（请您写出您备的这节课的名称。）Unit1.Howtallareyou?（2）（这节课您用到了研修中所学的哪一理论或方法？通过歌谣和表演活动来创设真实语境（情境），促进英语教学活动的有效开展。（3）（听课的老师提出了哪些意见或建议？）（列出两个即可）1.课堂用语使用过于单调，上课前师生相互交流问候语言较少，评价学生发言时语言单一，总

8、是”Good”“VeryGood”或者”Yes”“No”这些用语在循环；2.课堂练习时，对学困生关注还不够，教师应在学生练习时巡回指导，特别是学困生，教师应多鼓励，多指导。（4）（这节课您觉得哪里可以再改进？）我认为这节课在课堂用语和课堂评价以及练习巩固环节可以再改进。（5）