英语人教版三年级上册Unit 5 第2课时

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1、单元（章）主题Unit5Let’seat任课教师与班级董会芝三年级本课（节）课题ALet’stalkLet’splay第2课时/共6　课时教学目标（含重点、难点）及设置依据教学目标:1能听说、认读本课时有关食物的5个单词chicken,hotdog,hamburger,bread,Frenchfries。　　2能听懂、会说：Ilikehamburgers/hotdogs/chicken/bread/Frenchfries.HavesomeFrenchfries/hamburgers,etc.OK!Thankyou.并能在实际情景中运用以上各句子。要求模仿正确，语调自然。教学重点：

2、1、表达自己喜欢的食物以及为别人提供或请别人吃东西的日常用语：Ilike…Havesome…2、5个表食品的单词：chicken,hotdog,hamburger,bread,Frenchfries。教学难点：chicken,bread和Frenchfries三个单词的发音。教学准备1教师准备chicken,hotdog,hamburger,bread,Frenchfries这5种真实的食物或食物的玩具模型，以及食品托盘一个。　　2教师准备教材Let'stalk/A部分的教学课件。　　3教师准备教材配套录音带。　　4教师将本课所学的5种食物图片复印，为每名学生准备一套。教学过程内

3、容与环节预设个人二度备课课后反思1热身、复习(Warm-up/Revision)　　（1）日常口语会话展示。此次日常口语会话之前，教师提示学生使用句型Ihave…和Hereyouare.　　（2）游戏："Simonsays"。内容为第四单元A/B----Let'sdo部分的指令语。　　（3）师生共唱歌曲"OldMacDonald"，边唱歌曲可以边表演动作。　　2呈现新课(Presentation)　　（1）导入新知识。教师为学生播放Let'stalk/A部分教学课件，创设语言学习的情景。Step1:1、greetings2、let’ssing

4、today>T:look!I’mwearingyellowtoday.Ilikeyellow.Whatcolourdoyoulike?S:Ilikeblueredpurple...3.复习第四单元let’stalk.T:Ihaveateddybear.S:Really?MayIhavealook?　　（2）教师拿出准备好的chicken,hotdog,hamburger,bread,Frenchfries这5种真实的食物或食物的玩具模型（也可用图片代替），以及食品托盘一个。将装有食品的托盘摆在讲台桌上，一一呈现食物，学习本课的单词chicken,hotdog,hamburg

5、er,bread,Frenchfries。学习单词时注意chicken,bread和Frenchfries的发音较难，不易到位。教师要适当提示，纠正发音。如：bread中ea组合发[e]，fries中[ai]的音要发到位。　　（3）教师再次播放Let'stalk/A部分的教学课件。学生在会说单词chicken,hotdog,hamburger,bread,Frenchfries和简单了解句型Ilike…的基础上学习对话。　　（4）教师播放教学录音，学生进一步学习。　　在此环节中，教师要强调Ilike…是在表达自己喜欢的食物名称。如：在学生练习对话时，教师拿起实物hamburger

6、，对全班学生说：Ilikehamburgers.然后问学生：Whatdoyoulike?Hamburgers?Hotdogs?Frenchfries?当有学生说：IlikeFrenchfries.，教师顺势捏几根薯条放到学生嘴前，说：HavesomeFrenchfries.学生可以张开嘴吃下去。如果是假的模型或图片薯条，教师可将它拿到学生嘴边示意请他吃。　　3趣味操练(Practice)　　（1）教师将本课所学的5种食物图片复印，为每名学生准备一套，并发给他们。让学生以小组为单位，4-6人一组，每人向大家介绍自己喜爱吃的食品并出示相应的图片。Ilike…　　（2）让学生做Let'

7、splay部分的游戏。　　教师先将游戏方法简单解释，之后带领学生T:sure.Hereyouare.S:thankyou.oh,it’snice.Ilikeit.T:thanks.Step2:1.自编英语歌谣：Ilike,Ilike,Ilikehamburgers.Ilikehotdogs.Ilike,Ilike,Ilikebread.Ilikechicken.Ilike,Ilike,IlikeFrenchfries.Ilikecakes.Ilike,Ilike,Ilike.2.