英语人教版三年级上册Unit 3 A Let us learn

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1、Unit3Wheredidyougo?第一课时教学设计及反思[教学目标]1.能够听、说、读、写以下动词短语：rodeahorse,rodeabike,hurtmyfoot,wentcamping,wentfishing.2.能够询问别人在假期里所做的事情并做答。[教学重点和难点]1.本课时的教学重点是掌握五个动词短语的过去式形式。2.本课时的教学难点是以下五个单词的拼读和拼写：rode,hurt，went，camp，horse.教师要多示范，通过有针对性地反复操练直到学生熟练掌握。[教学准备]本课时的

2、动词短语卡片；、一首歌曲，一张照片；本课时的单词卡片，课件。[教学过程]（一）Warm-up1.教师放五年级下册的歌谣“Let'sgoonafieldtrip...”学生边唱歌边跟教师做相应的动作。2.教师放Let'schant的录音，学生跟着录音说。（二）Preview教师展示本部分的挂图问：Doyoulikeholidays?Whatdoyouusuallydoonyourholiday?Doyougoontrip?Whatdoyouusuallydoduringyourtrips?引导学生根据提

3、示图回答。（三）PresentationandPracticeLet'slearn1.教师问一名学生：What'syourhobby?引导学生回答。教师指着自己说：Ilike  pictures.Ihavemanybeautifulpictures.然后拿出一张风景照说：Lookatthispicture.Ilikeridingahorse,Irodeahorselastweek.教师板书rideahorse和rodeahorse，请学生认真观察并说出两个短语的不同之处，然后指导学生拼写。2.教师拿出

4、一张自己骑车的照片，说：IwenttoXinjiang/...lastyear.Guess.WhatdidIdothere?请学生猜。如果有学生猜到rideabike教师就向学生展示照片：Yes,that'sright.Irideabike.Ihurtmyfoot教师板书，带读，引导学生对动词原形和过去式进行比较，找出它们之间的不同之处。.3.教师再次展示钓鱼的照片，说：IclimbedHuangMountain.ThenIwastired.Iwenttoariver.Guess.WhatdidIdo

5、there?如果学生猜到钓鱼，教师就拿出一张钓鱼的照片说：Yes,Iwentfishing.板书并带读，带领学生比较不同之处。教师带读，注意强调went的发音。4.教师依次出示爬山和美食的照片说：Iclimbedamountain.Iategoodfood,too.WhatelsedidIdothere?Guess.5.教师放课前准备的歌曲录音，放完一遍后，问学生：Doyoulikeit?Wouldyouliketosingalong?教师和学生一起跟着录音哼唱歌曲。教师问学生：Whatdidwedo

6、justnow?引导学生回答：Wesangasong.教师板书sang和sing，带领学生进行比较。教师带读单词。教师边做动作边说：PeopleinXinjianglikesinging.Theylikedancing,too.教师板书sanganddanced，带读。6.教师放A  Let'slearn部分的录音，学生跟读。7教师带领学生说唱下面的歌谣：Whatdidyoudoonyourholiday?Whatdidyoudoonyourholiday?Irode,  rodeahorse.Wha

7、tdidyoudoonyourholiday?Irode,rodeabike.Whatdidyoudoonyourholiday?Ihurt,hurtmy.foot.Whatdidyoudoonyourholiday?Iwentfishingandcamping.9.快速抢答：全班学生分成四个大组。请一名学生上来抽取两张卡片并依次做相应的动作，四个组的学生根据表演者的动作猜.哪个小组首先猜出正确答案就得一分，最后总分最高的小组获胜。10.学生两人一组，轮流抽取学生卡片编对话。Let'splay学生两人

8、一组，每人在长纸条上写运用过去式的句子，然后把句子在单词间空隙处剪开。学生交换剪下来的单词，看谁能最先把同伴的两个句子排列好。Goodtoknow1.教师介绍普通相机一些基本零部件的名称和简单的摄影常识。2.教师一边介绍摄影的基本步骤一边用相机给学生照一张照片。（四）ConsolidationandExtension1.完成活动手册的相关内容。2.学生课后进一步熟悉照相的基本步骤，教师鼓励有条件的学生拍下几张照片，下节课进行班级交流。教学反思：本课通过学