英语人教版三年级上册Unit 1 Hello! A Let’s talk

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1、课时计划第1周第1课（章、单元）第节第1课时课题Unit1Hello!ALet’stalk课型新授课教学三维目标知识与能力1、听懂、会说Hello./Hi,I'm...。2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语。3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。过程与方法培养学生乐于开口、敢于开口说英语的勇气，使学生能听懂、会说几个见面打招呼、自我介绍的日常用语。情感态度与价值观学生浓厚的学习兴趣的培养。教育学生注重礼仪。教材分析重点本部分主要是

2、见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说Hello./Hi.I'm...。难点自我介绍用语I’m…的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。教法全身反应法表演法、情景教学法学法小组学习自主探究教具录音机(带)、头饰、图卡、单词卡等1、热身(Warm-up)（1）教师用“Hello.”问候学生。（2）辨认不同国家的文字，想一想，哪种文字应用最广泛。（3）教师在此基础上与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。（4）请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词（边展

3、示实物或图片边说）或日常用语。2、呈现新课、操练(Presentation/Practice)（1）教师播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。（2）教师利用这个机会及时向学生介绍自己Hello,I’m…/Hi,I’m…（3）通过师生对话，鼓励学生介绍自己Hello,I’m…/Hi,I’m…（4）介绍本套教材中的主要人物Sarah,ChenJie,Mike,WuYifan，请学生扮演这些人物到讲台前说Hello!I’m…（5）听录音，或通过VCD来展示Let’stalk部分的教学内容.3、活动、操练(Act

4、ivities/Practice)（1）游戏：击鼓传花（2）情景表演4、课外活动(Add-activities)（1）听录音，仿读对话，并在实际情景中运用所学内容。（2）遇到老师、同学和家长时要用打招呼；分手时要用道别。（3）制作人物面具。5、Dosomeexercises（1）选择正确的答案（）1.Hello,Sarah.——A.I’mSarah.B.Hello,Sarah.C.Hello,Mike.()2.——Hi,Kate.A.Hello,Mike.B.Hi,Kate.C.Hello,Kate.(2)听录音，选择正确的答语

5、。1.A.Bye!B.MynameisBaiLing.2.A.Hello!B.Goodbye!3.A.I’mLily.B.Bye.板书设计：作业布置：让学生和自己的同学在课后练习Hello,I’m…/Hi,I’m…教学后记：由于本课时是学生接触英语的第一课时，也是提高学生学习英语兴趣的重要课时，所以本课时适当运用游戏使学生能投入到英语的学习中，打开学习英语的引擎，所以本课时在课堂气氛上非常活跃使学生感受到了学习英语的乐趣。课时计划第1周第1课（章、单元）第节第2课时课题Unit1Hello!ALet’slearn课型新授课教学三

6、维目标知识与能力1、进一步巩固打招呼、自我介绍及道别用语，能在不同情景中准确运用。2、能够听说、认读crayon,pencil,pen,eraser,ruler,并能用英语介绍文具。3、进一步培养开口能力，初步了解一些课堂用语。过程与方法通过实物用英文介绍这些文具，并能听懂、会说Ihavea(an)…情感态度与价值观学生浓厚的学习兴趣的培养。教育学生注重礼仪。教材分析重点有关文具的五个词汇crayon、pencil、eraser、ruler的学习，并用英语介绍文具。难点较准确读出各单词，尤其是crayon，eraser两个单词的

7、发音。教法谈话法听说练习全身反应法表演法、情景教学法学法小组学习自主探究教具录音机(带)、头饰、图卡、单词卡等教学过程：1、热身、复习(Warm-up/Revision)（1）师生共唱英语歌曲“Hello”（2）学生戴上自己喜欢的人物面具，表演见面打招呼或自我介绍用语。（3）游戏：Anametrain2、呈现新课、操练(Presentation/Practice)（1）教师事先安排一位学生扮演Zoom，并向学生介绍情景：今天是Zoom的生日，爸爸、妈妈为他买了个新书包作为生日礼物（拿出准备好的实物）。Zoom打开书包，一一拿出蜡

8、笔、铅笔、钢笔、橡皮、尺子，边拿文具边说英文crayon,pencil,eraser,ruler。教师用双面胶将这些实物固定在黑板上。（2）教师教新单词crayon,pencil,eraser,ruler。　　（3）游戏：Ihavea(an)…（4）学生听录音，