英语人教版三年级上册Let's eat！

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1、三年级上册Unit5Let'seatALet’stalk，Let’splay一、教材分析：本课时是人教版（PEP）小学英语三年级上册第五单元第一课时——会话教学，涉及Let’stalk和Let’splay两个环节。Let’stalk部分提供了两个句子，要学习的核心句型为I’dlikesome…Havesome…,too.课文主要讲Mike和妈妈两个人在吃早餐的场景，让学生感知该句型的语义及语用情境。Let’splay部分是在呈现句子I’dlikesome…后进行，其作用是通过句子接龙游戏，帮助学生巩固记忆

2、食物单词以及句型I’dlikesome…二、教学目标：1.能力目标：能在图片、实物和情境的帮助下运用I’dlikesome…表达想吃的食物以及用Havesome…Hereyouare.为别人提供食物或请别人吃食物。2．知识目标：（1）能够理解对话大意并能用正确的语音语调朗读对话。（2）听懂、会说句型I’dlikesome…,please.Havesome…Hereyouare.thanks.（3）能够听懂、会说（看图或实物）两个食品类单词egg,bread以及一个饮料类单词juice。3．情感态度

3、、文化意识、学习策略（1）情感态度：教育学生要按时吃营养早餐，且养成不偏食、不挑食的良好的饮食习惯。（2）文化意识：能够比较中西早餐的异同，了解中西方餐具和菜谱的不同。三、教学重、难点：1.重点：听懂、会说句型I’dlikesome…,please.Havesome…Hereyouare.thanks.并能用三个食物单词替换练习。2.难点：1）能在真实的情境中运用I’dlikesome…表达想吃的食物以及用Havesome…Hereyouare.为别人提供食物或请别人吃食物。2）在语境中理解新词b

4、read，juice和egg，并能正确发音。四、教学过程：Step1Preparation1.利用主情境图导入本单元话题，引导学生了解本单元的主要内容。（1）T：（师呈现本单元主情境图课件或使用教学挂图或让学生看书）Whocanyouseeinthepicture?Sarah,ChenJie,John,ChenJie’sfatherandChenJie’smother.Wherearethey?Whataretheydoing?They’rehavingapicnic.Whatfooddotheyhave

5、?（生可用会说的英语回答，也可用汉语说。老师根据学生的回答把本课要学习的6幅食物图贴黑板左边并说出其正确的英语发音）（2）Wouldyoulikesomejuice?Wouldyoulikesomebread?Canyouguesswhatwearegoingtolearn?Pleasechoosefromthetopicsbelow?A.颜色B.动物C.介绍别人D.食物2.Enjoythesong.Step2Presentation1.教学食物：juice，

6、bread,egg（1）师呈现ALet’stalk课件或本部分教学挂图或让学生看书。T:Whocanyousee?LookatMikeandhismother.Whataretheydoing?Aretheyhaveapicnic?They’rehavingbreakfastathome.Whatdotheyhaveforbreakfast?Whatcanyouseeonthetable?（2）教师用果汁、面包和鸡蛋的食物或图片引出图中单词juice,bread,egg并进行教读，接着通过小组读、开火车读

7、等形式操练其发音。（学生只是根据实物或图片听说即可，不出现词卡）（3）词汇音义操练活动火眼金睛游戏：师先用三个食物实物或图卡让学生快看快说，然后快速抽掉其中一个，让学生观察What’smissing?，先让全体齐说，然后指个别学生说。2.教学句型：I’dlikesome…,please.（1）师再次呈现ALet’stalk课件或本部分教学挂图或让学生看书。T:LookatMikeandhismother.They’rehavingbreakfast.Canyouguesswhattheyaretalkin

8、gabout?Let’slisten,watchandanswerthequestion.Q:WhatdoesMikesay?引出句子I’dlikesomejuice,please.师拿起果汁说句子，板书并教读句子I’dlikesomejuice,please.，然后小组、男女生、指生读等各种操练形式操练句子，（2）教师利用实物bread,egg操练句子I’dlikesome…,please.T:Look.Ihavejuice