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时间:2019-06-19
《英语人教版三年级上册let's eat 3》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、Unit5Let’seat!PartB教案3教学目标:1、能听说、认读本课所学的常见的单词:water,cake,fish,rice.2、能用英文介绍这些食物。3、能听懂一些简单的指示语,并能按照指令做出相应的动作。教学重点:1、能听说、认读本课所学的常见的单词:water,cake,fish,rice.2、能用英文介绍这些食物。3、能听懂一些简单的指示语,并能按照指令做出相应的动作。教学难点:理解water为不可数句词,不能说awater,waters,acoke则表示“一罐可乐”的简略说法,但其他饮料则不能这么说。教学准备:1、教师准备本课表食物单词的图片和单词卡片。2、本课教材的录音带
2、。3、教师和学生分别准备食物模型或真实食物。教学过程:Step1Warm-up1.Greetings2.Singasong3.SayachantStep2Revision1.Tshowsthepicturestoreviewthewordsaboutfood.2.T:HavesomeFrenchfries…….Students:Thankyou.Step3Presentation1.教师将hamburger,hotdog,cake,Frenchfries,chickenandbread的图片贴在黑板上,根据学生情况还可将ice-cream,juice,cola也贴在黑板上。教师指着hambu
3、rger说:Ilikehamburgers.Andwhatdoyoulike?重复Whatdoyoulike?一句,并伴有讯问的表情和手势。学生回答:Ilikehotdogs.2.做火车接龙游戏。学生一个接一个的询问Whatdoyoulike?并按自己情况回答Ilike…。3.教师告诉学生接下来做个统计工作,老师要统计各组爱吃某种食物的人数。把各小组的组名写在黑板上,统计各组爱吃某种食物的人数并做纪录。(纪录格式见板书设计)Step4Practice1.教师让学生打开自己的书,翻到52页,按书中的表格采访,了解好友或同学喜爱的食物是什么。教师可让学生下座位,亲自当一名小记者,询问并打“۷”记
4、录对方的喜好。2.教师出示主体图48—49页的图画或投影,告诉学生图中的人物在野餐picnic,haveapicnic,并让学生讨论图中的人物及学过的食物名称。3.让学生拿出自己准备的食物模型或实物,教师建议也组织一次野餐Let’shaveapicnictoday.此后,播放Let’ssing部分的录音,学生听歌曲Let’sHaveaPicnicToday。4.教师解释歌词并带读歌词picnic,Let’shaveapicnic.Onsuchalovelyday.5.然后学生跟录音一起学唱歌曲Let’sHaveaPicnicToday。6.将学生带到室外,亲自感受野餐的愉悦,并唱歌曲Let’
5、sHaveaPicnicToday。Step5Add-activities室外活动:找伙伴将学生带到室外,让每个学生准备好一张食品图片,将图片按教师指令,在不告诉对方的情况下贴在别人背部。学生自由寻找,随意见到一名伙伴,读伙伴背后的单词,如A见到B背后的单词是bread就说:Youlikebread.B则要读出A背后的单词。若A背后的单词也是bread,A,B则成为两位好伙伴,否则就继续寻找。教师为前十对伙伴颁发友谊奖。Step6Consolidation1.Let’scheck.2.DotheexercisesonpartAB.3.Playingagame:Listenandtouch.4
6、.Tgivesthestudentssomesmallpicturesaboutthefoodanddrinks.Letthemusethepicturestomakeadialogue.Step7Homework1.Toreviewthefoodandthedrinks.2.Tomakeaposteraboutthefoodandthedrinks.
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