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1、Unit3LookatmeALettersandsounds设计老师：潮州市潮安区庵埠镇文里小学杨英子教学年级：三年级课题名称：Lookatme教材版本：人教版PEP 一、教材分析:本课时主要学习Ee,Ff,Gg,Hh,Ii5个字母和这5个字母在单词中的发音。要求学生能听、说、读、写所学字母，并在学习字母音、形的基础上，初步掌握5个字母作为单词首字母时的发音。Listen,repeatandchant通过五组生动形象的图配词让学生有一个清楚的感知,10个例词中face,hi,green,egg,,elephant.在前面已掌握，其他单
2、次首次出现。Listenandcircle是感知单词首字母发音的听力练习，在字母音和单词首字母音之间建立联系。Writeandsay是字母的书写学习。字母的书写一定要规范要求，为学生的英文书写打好坚实的基础。Who’sthebest?通过字母、单词、发音的快速飞过，让学生能迅速的反应发音。巩固所学的字母、音标、单词，培养学生的观察能力和学习兴趣。二、学情分析 三年级学生通过对第一单元和第二单元的字母学习，对字母已有了初步的认识，另一方面，相较于一、二年级的学生来说，他们的注意力相对会集中一点，但有意注意的时间还不是很长，而且他们活泼好动，因此在课的设计上应以有趣、简单易懂为
3、主。三、教学目标1.能力目标：(1)能说出Ee/Ff/Gg/Hh/Ii这5个字母在字母表中的正确位置。(2)听到字母能说出它对应的发音。(3)能区分字母Ee/Ff/Gg/Hh/Ii手写体和印刷体。2.知识目标(1)听、说、认读、正确书写字母Ee/Ff/Gg/Hh/Ii,知道这5个字母在单词首字母的发音。(2)听懂、会说以这几个字母开头的单词。3.情感目标：进一步培养学生良好的书写习惯。四、教具准备教师准备：多媒体课件，字母卡片，字母头饰，单词卡片。学生准备：自制单词卡片，英语课本，练写本。五、教学重、难点：1.重点：听、说、认读字母Ee/Ff/Gg/Hh/Ii及其字母的音，
4、并掌握它们在四线格中的正确书写。2.难点：注意大写字母F,G,H,I,的读音及书写,小写字母f,i的小写。六、教学过程：Step1Warmup/Review1、课件出示《字母王国》的图片。singasong：“ABCsong”2、Let’schant.“AAAshowanABBBshowaBCCCshowaCDDDshowaD.AftermeABCD，AftermeABCD”（设计意图：通过唱字母歌和复习学过的Aa,Bb,Cc,Dd，将学生带到英语学习氛围中，有效地活跃课堂气氛，既复习了已学字母，同时也无形中渗透了本课新知识，降低了难度，并为本课时学习新字母做铺垫）。Ste
5、p2Presentation（设计意图：引入动物园，为故事的开始创设条件，也激发起学生的兴趣。）1、教学字母EeT:Great.Now,let’sgotothezoo.Youseemanyanimals.tigers,elephants,monkeysandsoon.GuesswhoIam.I’mananimal,Ihavealongnoseandtwobigears.S:Elephant.T:Theelephantisveryhungry,Itlikestoeat…?S:egg(课件展示)教师出示卡片eggelephant，让学生发现第一个相同的字母Ee。从读中感知Ee／
6、e／。教读EeEe，教师黑板书写展示。引出学过的单词（屏幕展示红色的五角星）Whatcolourisit?Ss:Red.让全体学生读出EeEeEe／e／／e／／e／eggelephant操练发音，并把egg和elephant两张卡片贴到黑板上。（设计意图：教授字母及此字母开头的单词，让学生自己发现首字母在单词中的发音，培养学生自主学习的能力。）1、教学字母FfT:Verygood,Today,atthezoo,wemeetanewfriend.Welcometheclown.Look.What’sthis?(展开屏幕)Ss:Face.T:Great，andthisisthe
7、clown’sbigfoot.出示卡片face和foot让同学读，“Whichisthefirstletter?”引导学生说出“Ff”教读Ff,Ff，教师黑板展示书写。引导学生Fffor／f／.教读Ff，Ff，Ff，／f／，／f／,／f／facefoot。并把face和foot单词卡片展示在黑板上。3、教学字母GgT:Theclownismakingmagic,Hebringsusagift.（教师教读gift，）Whatcolourisit?Ss:Green.T:Great,agreengift，thegifti
