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1、Unit3LookatmeALettersandsounds设计老师:潮州市潮安区庵埠镇文里小学杨英子教学年级:三年级课题名称:Lookatme教材版本:人教版PEP 一、教材分析:本课时主要学习Ee,Ff,Gg,Hh,Ii5个字母和这5个字母在单词中的发音。要求学生能听、说、读、写所学字母,并在学习字母音、形的基础上,初步掌握5个字母作为单词首字母时的发音。Listen,repeatandchant通过五组生动形象的图配词让学生有一个清楚的感知,10个例词中face,hi,green,egg,,elephant.在前面已掌握,其他单
2、次首次出现。Listenandcircle是感知单词首字母发音的听力练习,在字母音和单词首字母音之间建立联系。Writeandsay是字母的书写学习。字母的书写一定要规范要求,为学生的英文书写打好坚实的基础。Who’sthebest?通过字母、单词、发音的快速飞过,让学生能迅速的反应发音。巩固所学的字母、音标、单词,培养学生的观察能力和学习兴趣。二、学情分析 三年级学生通过对第一单元和第二单元的字母学习,对字母已有了初步的认识,另一方面,相较于一、二年级的学生来说,他们的注意力相对会集中一点,但有意注意的时间还不是很长,而且他们活泼好动,因此在课的设计上应以有趣、简单易懂为
3、主。三、教学目标1.能力目标:(1)能说出Ee/Ff/Gg/Hh/Ii这5个字母在字母表中的正确位置。(2)听到字母能说出它对应的发音。(3)能区分字母Ee/Ff/Gg/Hh/Ii手写体和印刷体。2.知识目标(1)听、说、认读、正确书写字母Ee/Ff/Gg/Hh/Ii,知道这5个字母在单词首字母的发音。(2)听懂、会说以这几个字母开头的单词。3.情感目标:进一步培养学生良好的书写习惯。四、教具准备教师准备:多媒体课件,字母卡片,字母头饰,单词卡片。学生准备:自制单词卡片,英语课本,练写本。五、教学重、难点:1.重点:听、说、认读字母Ee/Ff/Gg/Hh/Ii及其字母的音,
4、并掌握它们在四线格中的正确书写。2.难点:注意大写字母F,G,H,I,的读音及书写,小写字母f,i的小写。六、教学过程:Step1Warmup/Review1、课件出示《字母王国》的图片。singasong:“ABCsong”2、Let’schant.“AAAshowanABBBshowaBCCCshowaCDDDshowaD.AftermeABCD,AftermeABCD”(设计意图:通过唱字母歌和复习学过的Aa,Bb,Cc,Dd,将学生带到英语学习氛围中,有效地活跃课堂气氛,既复习了已学字母,同时也无形中渗透了本课新知识,降低了难度,并为本课时学习新字母做铺垫)。Ste
5、p2Presentation(设计意图:引入动物园,为故事的开始创设条件,也激发起学生的兴趣。)1、教学字母EeT:Great.Now,let’sgotothezoo.Youseemanyanimals.tigers,elephants,monkeysandsoon.GuesswhoIam.I’mananimal,Ihavealongnoseandtwobigears.S:Elephant.T:Theelephantisveryhungry,Itlikestoeat…?S:egg(课件展示)教师出示卡片eggelephant,让学生发现第一个相同的字母Ee。从读中感知Ee/
6、e/。教读EeEe,教师黑板书写展示。引出学过的单词(屏幕展示红色的五角星)Whatcolourisit?Ss:Red.让全体学生读出EeEeEe/e//e//e/eggelephant操练发音,并把egg和elephant两张卡片贴到黑板上。(设计意图:教授字母及此字母开头的单词,让学生自己发现首字母在单词中的发音,培养学生自主学习的能力。)1、教学字母FfT:Verygood,Today,atthezoo,wemeetanewfriend.Welcometheclown.Look.What’sthis?(展开屏幕)Ss:Face.T:Great,andthisisthe
7、clown’sbigfoot.出示卡片face和foot让同学读,“Whichisthefirstletter?”引导学生说出“Ff”教读Ff,Ff,教师黑板展示书写。引导学生Fffor/f/.教读Ff,Ff,Ff,/f/,/f/,/f/facefoot。并把face和foot单词卡片展示在黑板上。3、教学字母GgT:Theclownismakingmagic,Hebringsusagift.(教师教读gift,)Whatcolourisit?Ss:Green.T:Great,agreengift,thegifti