人教版四年级上册英语第五单元第五课时教学设计

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1、教学设计杨家畈中心小学高芸学情分析：学习对象是四年级上学期的学生，他们已经学习了一年的英语，对一些基础的英语单词都已经掌握了。学习英语的兴趣也大大的增强了，也有了一定的基础。因此还是以培养学生的学习兴趣为目的，让学生掌握一定的单词和句型，并能运用所学到的句型进行简单的表达和对话，激发学生学习的积极性，培养学生的口语交际能力。教材分析：小学人教版四年级上册第五单元Unit5Dinner'sready本单元共需六个课时。本课时是第五课时。本节课学习的主要内容是knife,fork,spoon,chopsticks,b

2、owl能够熟练运用句型wouldyoulike…?yesplease.passmethe…在课堂教学中，教师要使教学内容生活化，交际花，从而达到学以致用的目的。三维目标：知识目标：要求学生能听、说、认、读单词：chopsticks，bowl，fork，knife，spoon。能力目标：1.能听懂、会说句子：Wouldyoulikesome...?；yes,pleasePassmethe...,please。2.能听懂指示语，并按照指令做出相应的动作.3.体验色拉的制作过程。情感目标：结合实际生活，创设真实情景，激

3、发学生学习兴趣和热情，提高学习的积极性和主动性，增长课外知识，激发学习热情。教学重难点;教学重点：单词：chopsticks，bowl，fork，knife，spoon。熟练运用句型：Wouldyoulikesome...?；yes,pleasePassmethe...,please教学难点：Spoon的词的尾音，knife中i的发音，chopsticks的发音教学方法：角色扮演；情境创设，教学资源，小组合作，等等教具准备：教学用具，教师自制的PPT，教学资源视频教学过程：一Warm-up(5minutes)1,

4、singasong(2minutes))教师播放歌曲《whatwouldyoulike?》2．freetalk（老师问学生回顾上节课所学知识，学生两人一组练习。）A:whatwouldyoulike?B:Iwouldlikesome…please.A:OK,Hereyouare.B:Thankyou.A:Youarewelcome.PracticeinpairsOneortwogroupshowus（两人展示汇报）二Presentation(15minutes)1教师播放视频，让学生跟唱，初步学习单词。通过PPT

5、出示rice的图片老师问学生Wouldyoulikesomerice?生回答：Yesplease.老师说：Passmethechopsticks教师板书单词，划分chop-sticks,复习该单词的发音规则，帮助学生熟悉字形，并强调chopsticks需要复数。领读单词两遍，注意用升降调。同样的方法快速的出示其他单词的图片进行教读。2出示教科书Let'sread学生跟录音一起读两遍。3，小组合作，练习单词和句型，上台展示。4，教师播放Let'sdo部分的动画材料，先让学生整体感知，再让学生做动作。小组展示。四co

6、nsolidation1，炸弹游戏，加深印象。2，谁是记忆王，小组PK谁能快速的背出单词，奖励。五SummingupWhatdidyoulearn?六Homework1.每个抄写4遍bowl,fork,spoon,knife,chopsticks2.为你的父母制作一盘水果沙拉。板书设计Unit5Dinner'sreadychopsticksbowlforkknifespoon