四年级上第三单元 B部分

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1、教学设计桦甸市公吉乡中心小学李丽娜教学内容：人教版（PEP）小学英语四年级上册《Unit3Myfriends》PartBLet’slearn教学目标：1、能听、说、读、写下列单词和词组：longhair，shorthair,agreenbag,blueglasses,brownshoes,has.2、能听、说、读、写句子：Ihaveafriend.She/Heis…She/Hehas…教学重、难点：1、掌握本节课单词：hair,shoes,glasses。2、运用本节课所学单词和词组介绍自己的朋友。3、掌握have/has的区别用法。教学准备：幻灯片、图片教学设计：Step

2、1Warm-upT:Beforetheclass,Let’senjoyasong.播放三年级下册第三单元《Atthezoo》中的Let’sdo，复习long,short。学生边听边做动作。Step2Presentation1、师用英文介绍一名同学，T：Ihaveafriend,Sheistall,Sheisthin,Shehasbigeyes.Whoisshe?学生猜是谁。猜出来后介绍Sheismyfriend,Sheis…Shehas…引出词组longhair。师领读，板书，学生拼读。2、根据有长头发的学生练习说：Shehaslonghair.根据有短头发的学生引出词组s

3、horthair。师领读，板书，学生拼读。3、师利用动作操练longhair和shorthair，学生根据动作说词组。4、T：Whohaslonghair/shorthair?师任意指一名学生，全班来回答。引出Shehas和Hehas,板书词组。全班继续完成Askandanswer。5、播放幻灯片，介绍我的朋友Amanda,并问：What’sshelike？指生回答，并根据图片人物的背包引出agreenbag，板书并领读词组。问：她有一个绿色的包。用英语怎么说？指生回答。6、利用幻灯片出示不同颜色的书包进行操练。再结合班级同学的书包练习词组..bag和句子She/Hehas

4、…bag.7、播放吴一凡图片，T：What’shelike?指生利用句子Heis…,Hehas…介绍吴一凡，T：Andhehasglasses.引出单词glasses。领读单词，板书单词，学生拼读。利用幻灯片介绍glass、glasses的不同含义。8、幻灯片出示blueglasses图片,指生读词组。课前在学生书桌上放了不同颜色眼镜的图片，T：Whohasglasses?有卡片的学生起立，全班共同操练句子He/Shehas…glasses.9、T：Whichcolourdoyoulikebest?学生起立回答，师根据自己所穿的鞋子回答自己喜欢的颜色，T：Ilikewhit

5、ebest,soIwearwhiteshoes.由此引出单词shoes。板书单词，领学生读，学生拼读，开火车读。师介绍shoe和shoes的区别。10、任意选几名学生到前面讲台，其他学生根据这位同学的鞋子练习句子He/Shehas…shoes.Step3Practice1、出示关于shoes,glasses,bag的图片，学生直接起立说出图片对应的词组。2、播放幻灯片，根据图片完成关于She/Heis…She/Hehas…His/Her…的填空练习。3、课前每名学生手里有一张涂好色的小朋友的图片，结合手里的图片，利用句子She/Heis…She/Hehas…His/Her…

6、介绍图片里这位朋友。4、一名学生到前面利用今天学习的句式介绍班级里的一位朋友，其他学生根据他的介绍猜出他的朋友是谁。板书设计Unit3MyfriendsShehaslonghair.Hehasshorthair.Shehasagreenbag.Hehasblueglasses.Hehasbrownshoes.