英语人教版六年级上册Let’s learn、 Write and discss

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1、Unit5Whatdoeshedo？第四课时教学设计(B.Let’slearn、Writeanddiscuss)文安县富管营小学张翠敏一、教学目标（一）认知目标1.能够听、说、读、写单词：fisherman，scientist，pilot，coach。2.够听、说、认读句型：Wheredoesshework?Sheworksatauniversity.并能在情景中运用，询问他人的工作情况。（二）能力目标能运用所学语言进行交际。（三）情感目标教育学生热爱生活，不要因为职业不同而歧视别人。二、教学重难点（一）重点掌握四会单词：fisherm

2、an，scientist，pilot，coach。突破方法：结合图片，观察单词的组成，小组合作听写，突破重点。（二）难点掌握四种职业的英语名称，并能运用所学语言交流有关的工作情况。突破方法：教师讲解，学生反复练习对话，突破难点。三、学情分析学生已经掌握了一些表达职业的单词，并能简单用英语表达询问职业。四、教法与学法情景教学法、游戏教学法、小组讨论法。五、教学准备教师准备多媒体课件、课文情景动画或音频MP3；另外还有教学图片、单词卡片等。六、教学过程Step1:Warm-upT:Lastclasswehavelearnedsomejobs

3、.Forexample:teacher,docter,businessman.Doyouknowotherjobs?S:nurse,policeofficer……T:Nowtodaywewilllearnsomenewjobs.Step2:PresentationLet’slearn1.教师出示一张渔民的图片，问学生：What’sthis?学生回答：渔民。教师板书并教读单词fisherman，可以用拆分法来教，如：fish—er—man，让学生分组操练该单词。教师问：Whatdoesshedo?学生回答:Heisafisherman.教

4、师问：Wheredoesthefishermanwork?引导学生回答：Heworksatsea(onaboat).教师将相应工作地点写在图片旁。教师予以鼓励：Yes.Welldone!2.教师播放一段科学家做实验的视频，问学生：Whatdoesshedo?学生回答：科学家。教师用单词卡片教读单词并板书：scientist也可用拆分法来教学，如：sci-en-tist，让学生用scientist造一个句子。如：Iwanttobeascientist.教师问：Wheredoesthescientistwork?教师出示清华大学的图片，引导

5、学生说：Sheworksatauniversity.注意动词形式和介词。帮助学生回答：Sheworksatauniversity.教师教读单词university。3.教师播放直升机驾驶员的图片，问学生：Whatdoeshedo?学生回答：飞机驾驶员。教师用单词卡片教读单词pilot，并板书单词。教师问：Doyouwanttobeapilot?学生回答：Yes,Ido./No,Idon’t。4.教师播放一张教练教学生踢足球的图片，指着球队教练问学生：Whatdoeshedo?学生回答：教练。教师用单词卡片教读单词coach，并板书。让学

6、生说出更多运动项目，以加深对该单词的理解。5.教师播放Let’slearn部分的录音，让学生认读单词和对话，然后教师示范书写，教师播放幻灯片，学生观察幻灯片分角色朗读对话（Practisethedialogueingoups）：S1:Myauntisascientist.S2:Wheredoesshework?S1:Sheworksatauniversity.然后让学生小组练习对话，并创编对话。教师找同学展示对话内容，鼓励学生Welldone!Thinkitover!Step3:PracticeWriteanddiscuss1.教师出示

7、Writeanddiscuss部分幻灯片，提问：What’sthis?Whichjobwilluseit?学生回答：听诊器。Doctor.教师问：Wheredoeshework?学生回答：Inapethospital.学生独立完成Writeanddiscuss部分的填空练习，教师以问答形式核对答案。如：T:Whatdoeshedo?Ss:Heisadoctor.T:Wheredoeshework?Ss:Heworksinapethospital.…Step4:Consolidation1.Playagame“找朋友”游戏规则：第一组学生

8、读出手中的单词卡片并说出意思如：fisherman渔民、scientist科学家、pilot飞行员、coach教练；第二组学生选出相应的写有工作地点的单词卡片如：atsea等等；第三组学生提问Whatdoe