英语人教版六年级上册Let’s learnB

《英语人教版六年级上册Let’s learnB》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、Unit5Whatdoeshedo？(B.Let’stryLet’stalk)教材来源：小学六年级《英语》教科书/人民教育出版社2014年版内容来源：小学六年级《英语（上册）》Unit5主题：Whatdoeshedo？课时：共6课时，第4课时授课对象：六年级学生设计者：小关镇龙门小学李文杰1、课程标准相关要求能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料；能听懂课堂活动中简单的提问；能听懂常用指令和要求做出适当反应；能在口语表达中做到发音清楚，语调基本达意，能根据拼读的规律，读出简单的单词。2、教材分析本单元主要学习一些

2、关于职业的英语表达，并围绕这一表达展开相关讨论。让学生在任务活动中熟练运用不同句型进行交流。这一单元分主情景图，A、B和C四个部分。3、学情分析本单元主要让学生能够简单介绍一些职业以及询问他人的工作情况，并做出相应的回答。所学的内容与学生身边的人物息息相关，学生对本单元的学习很感兴趣。教师在教学中可以以本册第二单元内容做铺垫，在本单元话题的基础上适当拓展延伸，借助挂图、单词卡片、多媒体等多种教学设备来完成教学任务。目标1.能够听、说、读、写句子Wheredoeshework?Heworksatsea.Howdoesheg

3、otowork?Hegoestoworkbybike.并能在情景中进行运用。2.能够理解并掌握三会单词sea，stay。3.能够独立完成Let’stry部分的练习。评价任务师生、生生用四会句型Wheredoeshework?Howdoeshegotowork?熟练对话，并能在情景中熟练运用。教学过程Step1:Warm-up1.请一名学生到讲台上，教师给这名学生看—张职业单词卡片，然后让这名学生用动作表演该职业。其他学生根据这名学生所做的动作说出职业名称。2.教师播放第一单元的歌曲Howdoyougetthere?学生跟

4、唱，教师将一张卡片传给一个学生，得到卡片的学生把卡片传给后面的学生，依次传递，歌曲结束时，翻卡片的学生用卡片上的单词说一个句子，如：farmer。Myfatherisafarmer.Step2:PresentationLet’stry教师给学生一分钟时间看问题，然后播放Let’stry部分的录音两遍，核对答案。问题如下：WhatdoesXiaoYu’sunclelooklike?DoesXiaoYu’suncleoftentakehimtoschool?再次播放录音，学生逐句复述录音内容。Let’stalk1.教师出示自

5、己的相关信息，如：Iteacherschoolonfootmyfatherteacherschoolbybikemymotherdoctorhospitalbybus教师根据表格的内容说：I’mateacher.Myfatherisateacher,too.Mymotherisadoctor.Whatdoesmyfatherdo?教师引导学生说出所学的职业单词，然后把father改成mother，引出Sheisadoctor.教师继续介绍：Iworkinourschool.Whataboutyourfather?Wher

6、edoeshework?引导学生说出所学的地点单词，同时会用第三人称转述：Heworksin/at…教师板书并教读句型：Wheredoeshework?Heworksat/in…注意动词的形式。教师紧接着说：Igotoworkonfoot.Howdoesmymothergotowork?引导学生根据表格中的内容回答：Shegoestoworkbybus.2.教师播放Let’stalk部分的录音，先让学生带着如下问题静听两遍录音，画出关键信息点。问题如下：WheredoesMike’sunclework?Howdoeshe

7、gotowork?,遇到学生不懂的地方，如sea,stay等词时教师进行讲解。如教师拿出大海的图片，问有没有学生去看过大海，然后引导学生说出大海的单词sea，并引导学生造句。如：Theseaisverybeautiful.教师再继续板书单词stay，并引导学生造句，如：Heworksveryhardandstayshealthy.教师核对答案，然后让学生一边听录音一边跟读句子，最后把学生分成两人一组自由练习对话，请几组学生表演对话。教师注意从语音、语调、动作神态等多方面进行评价。3.教师指导学生书写四会句子：Whered

8、oeshework?Heworksatsea.Howdoeshegotowork?Hegoestoworkbybike.Step3:Practice1.教师面前放一堆单词卡片，依次为：职业名称卡片，工作地点卡片，交通方式卡片。活动开始，教师随意从第一堆卡片中抽取一张职业卡片，如：doctor，举起卡片问：Whatdo