英语人教版六年级上册How dou you feel

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1、年级  六年级    学科英语主备人 李继光 授课人 李继光      教学内容Unit6Howdoyoufeel?PartALet`slearnWriteandsay计划课时第二课时教学目标各抒已见知识与技能1.学习表示感受的词汇,能听、说、读、写以下单词:worried,sad,angry,happy,ill,afraid等。2.能够听、说、认读句型:“Howdoyoufeel?Howdoesheshefeel?Heshe feels …… 4.能够完成Writeandsay的内容,用T

2、heyarehappy.Sheisworriedsad…等描述他人的心情。过程与方法情境教学法,表演法,能在活动中恰当运用所学语言进行交际。教学重点本课时重点是掌握Let's learn部分的六个四会单词并能根据实际情况描述自己和他人的情感。教学难点本课时难点是在情景中,运用所学单词、句型询问和回答关于情绪的话题。课前准备1.教师准备Let's learn部分的单词卡及表情图2.教师准备本课课件教学过程一、EverydayEnglish.Hello!Howareyou?What’sthewe

3、atherliketoday?二、Warmingup1.Let’ssinganEnglishsong:Ifyou’rehappy,clapyourhands.教师为学生播放歌曲,学生跟唱并在音乐声中做出相应的动作。2.教师点出课题,并板书,教学happy及关键句型:Howdoyoufeel?Iamhappy.三、PresentationT:Boysandgirls,Iamhappy.Howdoyoufeel?(任意提问一名女生及一名男生)再问全班同学:Howdoesshehefeel?T:OK

4、,I’mhappy,becauseIamgoingtowatchacartoon.Doyoulikewatchingcartoons?Look!Who’she?课件展示(片一):黑猫警长(Mr.Black)T:Heisapoliceofficer.Healwaysprotectstheanimalsinthevillage.Let’swatchthecartoonabouthim,ok?片二:Look!Motherpandaisill.出示并教学单词ill,Babypandaistakingca

5、reofher.Howdoesthebabypandafeel?引出并教学sad,worried.第一组学生以开火车的方式巩固新句:I’msadworried.师手指着第一组学生,问全班同学:Howdoesheshefeel?让学生在真实语境中操练Hesheis……片三:秃鹰来了。T:Look!Suddenly,herecomesamonster.片四:秃鹰来到了村庄。Whatdoeshewanttodo?片五:秃鹰抓住了小熊猫。T:Look!Hecatchesthebabypanda.H

6、owdoesthebabypandafeel?引出并教学单词:afraid.适当拓展beafraidof……的用法,引导学生造句。师带领大家身临其境,让学生在情境中运用所学:Iamafraid.Howdoyoufeel?生:weareafraid.T:Thebabypandafeelsafraid,heshouts:Help!Help!”Whocanhelphim?片六:熊猫妈妈打电话报警。T:Look!Howdoesmotherpandafeel?Yes,sheisworried,sadand

7、afraid.SoshecallsMr.Black:“Please,pleasehelpmybaby.”片七:警长非常生气。T:Guess!WhenMr.Blackknowsthat,Howdoeshefeel?引出并教学新词:angry.片八、九、十:捉捕行动。T:Sohecallsallthepoliceofficertocatchthemonster.Look!It’saneagleinfact.片十一:T:Atlast,theeagleiscaught.片十二:T:Mr.Blacksav

8、edalltheanimals.Howdotheanimalsfeel?Yes,theyarehappy,it’sahappyending.一、Consolidationandextension:1.生跟读四会单词及句型:Howdoyoufeel?Iamhappysadworriedafraidangry.2.T:It’syourturn,please.学生自己转换人称,读四会单词及句型:Howdoesshehefeel?Sheheishappysadworriedafraid

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