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1、人教版小学六年级英语上册unit4Ihaveapenpal第一课时教学设计一、教学目标教学目标:1.能够听、说、读、写与爱好有关的英文表达。2.能够听说认读的单词和词组penpal,hobby,jasmine,idea等。3.能够听懂，会说，会表演Let’stalk的内容，并在真实情境中运用所学语言询问和描述他人的兴趣和爱好。二、教学重难点:1、重点:（1）能够在实际语境中运用有关兴趣和爱好的问答句.Whatare…hobbies?HeShelikes…交流.（2）能够表演并内化Let’stalk的交际内容.2、难点:学生能够大胆创编和表演询问和描述他人兴趣,爱好的小对话.三、教
2、学过程：（一）Warming-up看一看，想一想教师呈现本单元的教学主场景图，引导学生观察主情景图右图进行讨论。教师可设计以下问题进行引导。T:Whoarethey?Ss:ZhangPengandOliver.T:Whataretheytalkingabout?Who’stheboyonthecomputer?Canyouguess?Ss:Peter?T:Yes,heisZhangPeng’spenpal.（二）新课呈现1、师生交谈，引入本单元话题内容如下：Inourdailylife,wehavemanyfriends.Howdowemakefriends?Sometimeswe
3、makefriendsonline(网上).Forexample,wecanmakefriendsthroughemailsorletters.Wedon’thavetomeettheminperson.wecallthempenpals.First,let’swatchhowZhangPengandOlivermakefriends.2、学生完成Let’stry,整体理解Let’stalk大意。（1）教师出示主情景图右页的图片，提问：ZhangPengistalkingwithOliverabouthispenpal,Peter.Whatarehishobbies?Doeshel
4、ikebasketball?引导学生进行猜测。教师提示学生注意题目中的核心词汇basketball和tall是听的过程中尤其要注意的关键词。（2）教师播放录音，引导学生读题并回答，师生核对答案。（3）教师继续提问：DoyouwanttoknowmoreaboutPeter?教师要求学生看A部分Let’stalk插图并提问：WhatisPeterdoing?引导学生回答：Heisreadingbooks.教师借机及时反馈：Yes,helikesreading.Hehasmanyhobbies.引出hobby的概念。（4）教师请学生猜Peter还有什么爱好吗，复习学生学过的动词词组。教
5、师把学生的回答以动词-ing形式板书在黑板上。（5）让学生带着问题阅读文本获取信息，完成下表，并利用此表格检测学生是否理解文本。Peter’shobbieswatchingTVsingingreading√playingbasketball...3、教师根据文本内容引出句型并进行讲解（1）教师提问：whatarePeter’’shobbies?引导学生回答：Helikesreadingstories/doingkungfu/swimming/singing.注意强调在肯定句中动词第三人称单数形式的词尾变化。（2）教师板书并解释like后面加动词-ing形式的用法。（这一环节只是让学
6、生注意有这个语法现象即可，更重要的是在具体语言运用中让学生反复体验如何使用这个语言点）四、巩固与拓展1、教师播放录音，组织学生跟读。教师在过程中理解句子helivesonafarm.以及healsolikessinging.中also的意义。2、组织学生分角色朗读并表演对话。3、“读心术”游戏教师请一名学生上台将自己的爱好用动作表示出来，其余同学用youlike......进行推测，最快猜中的小组得分。附四五年级学过的动词短语：playingfootball,playingbasketball,playingping-pong,playingsports,goingshopping
7、,swimming,doingkungfu,watchingTV,readingbooks,drawingcartoons,singing,dancing,listeningtomusic五、作业布置1.听录音，并背诵对话。2.完成课堂检测中的相关习题。3.告诉父母有关你朋友爱好的事情。六、板书设计:Unit4Ihaveapenpal第1课时Whatarehisherhobbies?HeShelikes…
