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《英语人教版六年级上册巩固与拓展（Consolidation and extens》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、Unit5Whatdoeshedo?【教学内容】义务教育课程标准实验教科书《英语》六年级上册Unit5Whatdoeshedo?PartA第二课时。【教学目标】1、能够听、说、读、写本课时主要单词或词组：factoryworker,postman,businessman,policeofficer。2、能够听、说、认读句子：Whatdoeshe/shedo?He’s/She’sa…并能在实际情境中正确使用。3、会唱歌曲《Whatdoyouwanttodo?》。【教学重难点】1、重点：学习单词或词组：factoryworke
2、r,postman,businessman,policeofficer，学习句子：Whatdoeshe/shedo?He’s/She’sa…2、难点：factory的发音和拼读。【教学准备】本课生词的单词卡片、小黑板、磁带、录音机、图片。【教学过程】一、热身（Warm-up）Singthesong:Myfamily（四年级上册Unit6）.二、复习（Revision）1、游戏：演一演，猜一猜。活动方式：老师将cook,doctor,teacher,nurse,farmer,basketballplayer等单词卡片面朝下放
3、在桌上，请一个学生上台抽取一张卡片，并用动作表演卡片上的职业，其他同学猜职业名称。2、游戏：Whatismissing?：cook,doctor,teacher,nurse,farmer,basketballplayer…三、新课呈现（Presentation）1、教学单词或词组：factoryworker,postman,businessman,policeofficer。（1）教学单词：postman教师出示邮局的图片问：What’sthis?学生回答：It’sapostoffice.教师板书：postoffice。接
4、着教师拿出一张邮递员的图放在邮局的图上说：He’sapostman.将板书中的office擦掉，加上man，构成新词postman。最后教师用升、降调带读单词postman，引导学生拼读记忆单词postman。（2）教学单词：businessman教师出示商人的图片介绍说：学生回答：No,heisn’t.教师接着说：He’sdoingbusinessnow.教师板书并带读business，拼读记忆business。教师再次拿出商人的图片介绍说：businessman。教师在板书business的基础上加上man，让学生根据
5、教师的手势用“大小声”读单词。教师出示女商人的图片，启发学生说单词businesswoman。（3）教学词组：policeofficer教师板书：police，提问学生：Wheredoyouoftenseeit?学生回答:“警车。”后，全班拼读记忆police。教师继续说：Whoworkinthepolicecar?Thepoliceofficersworkinit.补充板书：policeofficer，然后用升降调带读词组，并让学生拼读记忆词组。（4）教学词组：factoryworker教师出示工厂的图片，介绍说：板书：
6、factory,用升降调带读单词，提醒学生注意单词中c的发音，接着全班拼读记忆单词factory。教师指着图中的工人介绍说：They’reworkers.Theyworkinthefactory.Theyarefactoryworkers.在板书factory后，补充worker,带读并拼读worker，最后全班齐说词组factoryworker。（5）Saythechant:Worker,worker,workinthefactory.postman,postman,workinthepostoffice.Busines
7、sman,businessman,workintheoffice.Policeofficer,policeofficer,workinthepolicestation.2、活动：看道具猜职业活动方式：教师依次从箱子里拿出一些道具，如警棍、信封、合同、锤子、厨师帽、教鞭，先由男生提问：What’shisjob?女生回答：He’sa…然后由女生发问：What’sherjob?男生回答：She’sa…3、教学句子：Whatdoeshe/shedo?He’s/She’sa…教师让一个男生手拿警棍，问全班：What’shisjob?
8、全班回答：He’spoliceofficer.接着问：Whatdoeshedo?引导学生继续回答：He’sapoliceofficer.教师板书：Whatdoeshe/shedo?He’s/She’sa…然后再让一些学生拿上另一些道具，将全班分为两大组，通过问答的形式操练所学句型。4、教学A.Let’s
