2016年聚焦新中考大一轮复习讲义配套课件3.2.2文言句读和翻译

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1、第二章　文言文阅读考点突破第二讲　文言句读和翻译真题体验考点：体验·解读一、(2015湖州)阅读下面诗文，完成问题。西江月①〔宋〕苏轼顷在黄州，春夜行蕲水中，过酒家饮，酒醉，乘月至一溪桥上，解鞍，曲肱醉卧少休。及觉已晓，乱山攒拥流水锵然疑非尘世也。书此语桥柱上。照野弥弥②浅浪，横空隐隐层霄③。障泥未解玉骢骄④，我欲醉眠芳草。可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶⑤。解鞍欹⑥枕绿杨桥，杜宇⑦一声春晓。(选自《唐宋词鉴赏辞典》)真题体验考点：体验·解读【注释】①西江月：词牌名。②弥弥：水盛的样子。③横：广远。层霄：层云。④障泥：马鞯，垫在马鞍下用于挡泥。玉骢(cōng)：青白色的马。⑤

2、琼瑶：美玉，喻指月光下的水面。⑥欹(qī)：歪，斜。⑦杜宇：杜鹃鸟。真题体验考点：体验·解读书杨朴事〔宋〕苏轼昔年过洛，见李公简云：“真宗东封还①，访天下隐者，得杞②人杨朴，能诗。及召对③，自言不能。上问：‘临行有人作诗送卿否？’朴言：‘惟臣妾有一首云：更休落魄耽酒杯，且莫猖狂爱咏诗。今日捉将官里去，这回断送老头皮。④’上大笑，放还山。”余在湖州，坐作诗追赴诏狱⑤，妻子送余出门，皆哭。无以语之，顾老妻曰：“子独不能如杨处士妻作一诗送我乎？”妻不觉失笑，予乃出。(选自《东坡志林》)真题体验考点：体验·解读【注释】①东封还：封泰山归来。②杞：地名。③召对：召其应对诗歌。④断

3、送老头皮：意为被斩首。②坐作诗追赴诏狱：元丰二年苏轼因“乌台诗案”入狱，第二年被贬至黄州。真题体验考点：体验·解读1．用现代汉语写出下面句子的意思。(3分)无以语之，顾老妻曰：“子独不能如杨处士妻作一诗送我乎？”________________________________________________________________________________________________(我)没有什么话来对他们说，回头对老妻说：“你就不能像杨处士的妻子一样作一首诗送我吗？”[解析]考查课外文言语句的翻译能力。理解大致句义的基础上，抓住重点词语(顾：回头；子

4、：你)，逐一译出。(3分，意思对即可)真题体验考点：体验·解读2．用“/”给《西江月》小序中画线的文字断句。(限断两处)(2分)乱山攒拥流水锵然疑非尘世也。//[解析]考查文言断句能力。理解大义的基础上，注意关键的停顿点——乱山、流水；此外注意题目要求用“/”划两处。考点解读考点：体验·解读理解和翻译文言句子是综合考查文言实词、虚词，文言句读、文言句式和特殊句子的一种手段。文言句读是翻译文言句子的前提，而准确的文言句读必须在理解句子内容的基础上完成。翻译文言文要求准确、通顺。准确是指译文要尽量符合原文意思；通顺是指译文前后连贯，语言流畅，合乎现代汉语语法规范。考点解读考

5、点：体验·解读命题内容一般考查文章的主旨句、文眼句、精彩句及理解有难度或含有某种语法现象的文言语句的朗读停顿和内容翻译。命题方式有标停顿处、直接翻译、辨析选择、判断正误几种方式。一般以标停顿处和直接翻译为主。题型整合题例：整合·点拨【例1】(2015泰州)阅读下面的文言语段，完成问题。自昔词人琢磨之苦，至有一字穷岁月，十年成一赋者。白乐天诗词，疑皆冲口而成，及见今人所藏遗稿，涂窜甚多。欧阳文忠公作文既毕，贴之墙壁，坐卧观之，改正尽善，方出以示人。题型整合题例：整合·点拨蘧①尝于文忠公诸孙望之处，得东坡先生数诗稿，其和欧叔弼诗云：“渊明为小邑。”继圈去“为”字，改作“求”

6、字，又连涂“小邑”二字，作“县令”字，凡三改乃成今句。至“胡椒铢两多，安用八百斛”，初云“胡椒亦安用，乃贮八百斛”，若如初语，未免后人疵议。又知虽大手笔，不以一时笔快为定，而惮于屡改也。(选自《春渚纪闻》)【注释】①即本文的作者何蘧。题型整合题例：整合·点拨1．请根据要求，用“/”标出下面句子的朗读停顿。(2分)(1)疑皆冲口而成(标在动宾之间)(2)渊明为小邑(标在主谓之间)[解析]了解句子意思是标出停顿的前提。(1)“疑”是动词，后面是它的宾语。(2)“渊明”是主语，后面是谓语。//题型整合题例：整合·点拨2．翻译下列句子。(4分)(1)改正尽善，方出以示人。(2分

7、)_______________________________________________(2)但少闲人如吾两者耳。(《记承天寺夜游》)(2分)_______________________________________________(欧阳修)改正得极好后，方才拿出来给人看。只不过是缺少像我们两个这样的有闲情雅致的人罢了。[解析](1)译准“尽”“方”等词，补上主语。(2)译准“但”“闲人”“耳”。技法点拨题例：整合·点拨关于文言文朗读能力的考查，一般有三种考查形式：“单句在朗读时语气上的停顿”“多个单句句读的点断”和“复句间单