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时间:2019-06-19
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1、Unit4IhaveapenpalPartAlet’slearn学情分析:六年级英语在小学英语教学中起着承上启下的作用,既是五年级的衍生又是初中一年级的铺垫。经过三年的英语学习,有一定的听说读写能力,但在英语兴趣上有所减弱。在课堂教学中应该丰富教学形式,激发学生参与性和主动性。另外,在学习过程中,主要培养学生英语思维能力,注重核心素养的形成,在学习知识的同时掌握学习能力。教学目标:1、能听、说、读、写动词短语的ing形式:dancing、readingstories、playingfootball、doingkungfu、singing2、能听、说、认读句子:Whatisyourhobby?W
2、hatareyourhobbies?Ilike...3、培养学生广泛的业余爱好和兴趣特长,张扬学生的个性。教学重点:1.掌握五个动词短语的ing形式。2.在具体的语境中,运用“Whatareyourhobbies?”及其回答进行对话。教学难点:singing的发音;动词加ing形式的几种情况。教学准备:班班通、课件教学过程:Step1Lead-in1.教师打招呼,自我介绍。2.课件展示教师的兴趣爱好,如:唱歌,旅行等,引出hobby和hobbies并教授Step2Presentation1、课件展示dancing、readingstories、singing、playingfootball、d
3、oingkungfu.2、领读所有词汇并操练。3、听录音,全班跟读单词,分男女生读。4、听对话,回答问题。WhatareZhangPeng’shobbies?Step3Practice1、Sharpeyes。巩固词汇学习,加深学生记忆。2、Snowball滚雪球游戏(师和同学们一起来做示范,然后学生在组内完成)T:Ilikeplayingfootball.S1:Ilikeplayingfootball.Ilikereadingstories.S2:Ilikeplayingfootball.Ilikereadingstories.Ilikedancing…S3:…3、接龙游戏。T:Whatisy
4、ourhobby?S1:Ilike...Whatisyourhobby?S2:Ilike...Whatisyourhobby?S3:4、小组调查。学生四人一组完成课本39页问卷调查。Step4Consolidation&Extension1、课件展示很多词汇的ing变化形式,先让学生发现变化规律:动词后面添加ing,一般有三种常见的情况: (1)在动词后面直接添加,如read-reading,play-playing,sing-singing等;(2)动词去掉最后不发音的字母e,再加ing,如:dance-dancing,write-writing,ride-riding等;(3)动词双写最
5、后一个字母,然后再添加ing,如:swim-swimming,run-running,sit-sitting等。2、谈论自己爱好的几种表达方法。3、用几句话简单介绍自己。通过语言输出,加强学生语言运用能力。Step5Summary师生总结这堂课所学。Step6Homework1、抄写本课的短语5遍。2、用英语告诉别人你的爱好是什么,并问问别人的爱好。3、选做:写一段话介绍自己的爱好。说课:本堂课是pep小学英语六年级上册第四单元第一课时,主要学习内容是五个动名词词组和询问爱好的句型以及回答。在单词部分,学生对单词已有了解,只是在这里强调动词ing形式,通过ppt课件展示以及在句型中对单词进行教
6、授,做到词不离句,达到语言运用的效果。那么在句型方面,我采取用游戏的方式。在小学阶段,游戏对于提高学生学习参与性有很大帮助。虽然是六年级的高年级学生,但是他们依然希望课堂是生动活泼的,所以我选用了几个团队合作的游戏,帮助学生培养合作精神。在这里也使用了一些奖励评价机制,有利于增强学生主动性。同时也达到了真正掌握句型的目的。在拓展延伸方面,我主要考察学生的综合能力。首先,在语法上,六年级是承上启下的阶段,需要了解一些基本语法,所以在这里,让学生们自己观察并总结动词加ing的几种情况,培养学生总结能力。除此之外,我还设计了一个写作环节,目的也是培养学生写作能力,达到学以致用。课后反思:本堂课是pe
7、p小学英语六年级上册第四单元第一课时,主要学习内容是五个动名词词组和询问爱好的句型以及回答。在单词部分,学生对单词已有了解,只是在这里强调动词ing形式,通过ppt课件展示以及在句型中对单词进行教授,做到词不离句,达到语言运用的效果。那么在句型方面,我采取用游戏的方式。在小学阶段,游戏对于提高学生学习参与性有很大帮助。虽然是六年级的高年级学生,但是他们依然希望课堂是生动活泼的,所以我选用了几个团队
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