《岁婴幼儿心理保健》PPT课件

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时间:2019-06-19

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1、0-3岁婴幼儿的心理保健马彬1~28天新生儿期01.精神营养母亲安详恬美的表情、温柔动听的呢喃,让宝宝身心愉快;要对宝宝多搂抱、多抚摸、多说话、多微笑。2、适当刺激为宝宝布置丰富的视、听环境,唤起宝宝愉快的情绪反应。可在宝宝床头上方、两侧及周围悬挂一些五颜六色的玩具,如气球、小动物,且每隔4-5天轮换一次。1~3月1231、精神营养宝宝快满2月时,能懂得大人讲话时流露出来的感情;对宝宝要多爱抚,多与宝宝声情并茂地“交谈”,逗他玩。2、适当刺激增加户外活动,丰富宝宝的视、听体验。让他多触摸各种不同质地、形状的东西。如硬的小铃铛;软的

2、橡胶娃娃、干净的树叶等。4~6月4561、精神营养6月的宝宝已有复杂的情绪,能分辨大人严厉或亲切的声音。母亲温暖的爱抚、亲切的眼神、游戏时的音容笑貌都能让宝宝产生欢快的情绪。2、适当刺激4-6月的宝宝喜欢被竖抱,喜欢主动环视周围环境,爱触摸和抓握玩具。家长可在墙上贴一些图案简洁、色彩鲜艳的图片;给宝宝类似拨浪鼓等带柄的玩具。7~9月7891、精神营养此期的宝宝喜欢受表扬,家长对孩子的每个小小的成就,都要随时用言语、丰富的表情给予称赞和鼓励,营造一个“强化”的亲子氛围。2、适当刺激宝宝对周围环境的兴趣大为提高,家长应经常带他们到大自

3、然中去,激发宝宝的求知欲。去看花草、看蝴蝶、看金鱼和鸟;还可以看书、看下雨、看刮风、看街上的行人和车辆。10~12月1211101、满足孩子的好奇心由于宝宝爬、站立和行走的技能日益增强,他可以满屋子探索周围环境了;家长应该充分满足宝宝此时旺盛的好奇心,鼓励他的探索活动,赞赏他在房间里的每一个“新发现”。2、培养孩子的良好个性孩子的良好个性,要从小培养。孩子好的行为要强化,如拍手叫好,不好的行为则要表示出不满意,如摇头。宝宝一岁时,要培养他克服困难的勇气和坚强的性格,在教宝宝学习走路时,不要怕宝宝摔跤。13~18月131415181

4、7161、适当放手保护探索欲宝宝已能走稳,活动范围大了,家长的要适当放手;为孩子布置一个适合活动和探索的环境;如用地毯在家中开辟一个安全角,放置孩子喜欢的玩具和图书,并经常更换。2、鼓励交往这阶段的小孩处于既有与人交往的愿望,又怕生人的心理;家长应该经常让他与生人接触、熟悉。经常带他去公园,尽可能让孩子每天有机会与其他年龄相仿的小朋友一起玩耍。19~24月1920212423221、培养独立性这个阶段孩子对自己可以完成的动作,总是要自己独立来完成,而不要大人帮忙;如自己吃饭、穿衣等。家长应积极鼓励和引导,给孩子独立动手的机会。2、

5、培养小孩良好的道德行为1-2岁阶段,在小孩与小孩之间可以看到各种积极和消极的关系,这是人与人之间社会关系的一种初级表现,也是道德行为的最初形态。父母是孩子的第一任老师,应该以身作则,树立良好榜样。快2岁的孩子,家长就可给孩子立规矩。如接受别人东西要说“谢谢”、“玩完玩具应该放回原处”等。25~36月3132333635342526273029281、正确对待孩子的占有欲2岁的孩子,看到别人的东西常常不打招呼伸手就抓,理所当然的占为已有,而自己的东西则不愿给别人;这并不是孩子“自私”,而是自我意识发展的结果。因此发现2岁孩子抢夺同伴

6、玩具时千万不要厉声斥责,而要逐步帮助他区别“我的”和“别人的”,可以让孩子与别的小朋友交换玩具。一般3岁后这种现象逐步好转。2、认真对待孩子的提问2-3岁的孩子,好奇心强,特别爱提问题,家长对孩子的提问要表示赞赏,并尽量当时就给予回答;如果家长对有的问题也不了解,应明确对孩子说:“这个我也不清楚,等我查了书后再告诉你,好吗?”对有的问题不适合当时回答,则可对孩子说:“等你长大后再告诉你”,也可以用转移注意力的方法将孩子引到别的问题上。3、培养小孩的创造力这个年龄的孩子会抱着玩具娃娃喂饭,用积木搭“高楼”,这是创造性思维的表现。家长

7、要给孩子提供可以发挥其创造力的环境给孩子玩积木、几何拼图板、穿珠等玩具;让孩子续讲故事;图画补缺;向孩子提问,同时鼓励孩子主动地提出问题;多听音乐,让孩子说出听音乐的感受。谢谢大家

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