婴幼儿心理保健知识ppt课件

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1、婴幼儿心理保健知识樊城区施营社区卫生服务中心精神分析论人的心理发展划分为5个阶段①口欲期；②肛门期；③性蕾欲期；④潜伏期；⑤生殖期。（一）生物学因素遗传：遗传素质是儿童心理发展的物质前提遗传素质影响着儿童心理发展的速度和水平成熟：儿童的生理成熟具有一定顺序；儿童的生理成熟影响着他们的心理发展（格赛尔）影响儿童心理发展的因素（二）家庭因素家庭的自然结构、家庭经济条件、家庭教育（三）社会因素文化传统：民族不同，文化传统就有所差异，生活在不同民族文化环境中的儿童，心理发展就不一样拷贝世界：影、电视、广播、书刊、报纸、计算机

2、网络等大众传媒从不同的侧面影响儿童心理的发展（四）教育因素物质环境和精神环境（环境创设、幼师、活动内容、游戏类型、师童关系）1~28天新生儿期01.精神营养母亲安详恬美的表情、温柔动听的呢喃，让宝宝身心愉快；要对宝宝多搂抱、多抚摸、多说话、多微笑。2、适当刺激为宝宝布置丰富的视、听环境，唤起宝宝愉快的情绪反应。可在宝宝床头上方、两侧及周围悬挂一些五颜六色的玩具，如气球、小动物，且每隔4-5天轮换一次。1~3月1231、精神营养宝宝快满2月时，能懂得大人讲话时流露出来的感情；对宝宝要多爱抚，多与宝宝声情并茂地“交谈”，

3、逗他玩。2、适当刺激增加户外活动，丰富宝宝的视、听体验。让他多触摸各种不同质地、形状的东西。如硬的小铃铛；软的橡胶娃娃、干净的树叶等。4~6月4561、精神营养6月的宝宝已有复杂的情绪，能分辨大人严厉或亲切的声音。母亲温暖的爱抚、亲切的眼神、游戏时的音容笑貌都能让宝宝产生欢快的情绪。2、适当刺激4-6月的宝宝喜欢被竖抱，喜欢主动环视周围环境，爱触摸和抓握玩具。家长可在墙上贴一些图案简洁、色彩鲜艳的图片；给宝宝类似拨浪鼓等带柄的玩具。7~9月7891、精神营养此期的宝宝喜欢受表扬，家长对孩子的每个小小的成就，都要随时用

4、言语、丰富的表情给予称赞和鼓励，营造一个“强化”的亲子氛围。2、适当刺激宝宝对周围环境的兴趣大为提高，家长应经常带他们到大自然中去，激发宝宝的求知欲。去看花草、看蝴蝶、看金鱼和鸟；还可以看书、看下雨、看刮风、看街上的行人和车辆。10~12月1211101、满足孩子的好奇心由于宝宝爬、站立和行走的技能日益增强，他可以满屋子探索周围环境了.家长应该充分满足宝宝此时旺盛的好奇心，鼓励他的探索活动，赞赏他在房间里的每一个“新发现”。2、培养孩子的良好个性孩子的良好个性，要从小培养。孩子好的行为要强化，如拍手叫好，不好的行为则

5、要表示出不满意，如摇头。宝宝一岁时，要培养他克服困难的勇气和坚强的性格，在教宝宝学习走路时，不要怕宝宝摔跤。13~18月1314151817161、适当放手保护探索欲宝宝已能走稳，活动范围大了，家长的要适当放手；为孩子布置一个适合活动和探索的环境；如用地毯在家中开辟一个安全角，放置孩子喜欢的玩具和图书，并经常更换。2、鼓励交往这阶段的小孩处于既有与人交往的愿望，又怕生人的心理；家长应该经常让他与生人接触、熟悉。经常带他去公园，尽可能让孩子每天有机会与其他年龄相仿的小朋友一起玩耍。19~24月1920212423221

6、、培养独立性这个阶段孩子对自己可以完成的动作，总是要自己独立来完成，而不要大人帮忙；如自己吃饭、穿衣等。家长应积极鼓励和引导，给孩子独立动手的机会。2、培养小孩良好的道德行为1-2岁阶段，在小孩与小孩之间可以看到各种积极和消极的关系，这是人与人之间社会关系的一种初级表现，也是道德行为的最初形态。父母是孩子的第一任老师，应该以身作则，树立良好榜样。快2岁的孩子，家长就可给孩子立规矩。如接受别人东西要说“谢谢”、“玩完玩具应该放回原处”等。25~36月3132333635342526273029281、正确对待孩子的占有

7、欲2岁的孩子，看到别人的东西常常不打招呼伸手就抓，理所当然的占为已有，而自己的东西则不愿给别人；这并不是孩子“自私”，而是自我意识发展的结果。因此发现2岁孩子抢夺同伴玩具时千万不要厉声斥责，而要逐步帮助他区别“我的”和“别人的”，可以让孩子与别的小朋友交换玩具。一般3岁后这种现象逐步好转。2、认真对待孩子的提问2-3岁的孩子，好奇心强，特别爱提问题，家长对孩子的提问要表示赞赏，并尽量当时就给予回答；如果家长对有的问题也不了解，应明确对孩子说：“这个我也不清楚，等我查了书后再告诉你，好吗？”对有的问题不适合当时回答，则

8、可对孩子说：“等你长大后再告诉你”，也可以用转移注意力的方法将孩子引到别的问题上。3、培养小孩的创造力这个年龄的孩子会抱着玩具娃娃喂饭，用积木搭“高楼”，这是创造性思维的表现。家长要给孩子提供可以发挥其创造力的环境给孩子玩积木、几何拼图板、穿珠等玩具；让孩子续讲故事；图画补缺；向孩子提问，同时鼓励孩子主动地提出问题；多听音乐，让孩子说出听音乐的